潢川典承少林文武學(xué)校始終堅(jiān)持把培養(yǎng)學(xué)生良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣作為學(xué)校進(jìn)行德育建設(shè)的有力切入點(diǎn)，以國(guó)學(xué)“孝道做人”為主要內(nèi)容，遵照“培養(yǎng)，逐一雕琢，使之文武兼?zhèn)?，德藝雙馨”這一辦學(xué)宗旨，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，從而培養(yǎng)出“德藝雙馨”的學(xué)生及對(duì)社會(huì)有用的藝術(shù)人才。歡迎有意家長(zhǎng)電話咨詢來(lái)校參觀考察！青年在學(xué)習(xí)與日子中充溢了壓力，學(xué)習(xí)功夫除了健身外仍是一種很好的休息方式，關(guān)于疲乏的身體進(jìn)行舒展，解乏去困。

信陽(yáng)少林文武校園 太極拳是智者之術(shù),也十分講究靠打。在它的“掤、捋、擠、按、采、挒、肘、靠”八勢(shì)中,就包括“靠”。在八勢(shì)中,它與肘互為陰陽(yáng),肘指的是身體向里擰裹,靠指的是身體向外展放。太極拳技擊一般的是迎其間節(jié),制其根節(jié),以勢(shì)法打人,此中精妙,少有人得。少林寺武校全托班、幼兒班均裝備專業(yè)日子教師，針對(duì)年紀(jì)偏小、自理才能比較差的學(xué)生專門建立，一方面照料孩子們洗換日常衣物，被套，枕巾等日常用品，一方面不斷教孩子日常日子技能以進(jìn)步其日子自理才能。信陽(yáng)少林文武校園 如面臨對(duì)手的直拳或擺拳進(jìn)攻,我敏捷向外劃撥或用力向外側(cè)猛打其臂,接著快速闖步向前,落步時(shí)用腳套插封根,用肩猛地將對(duì)手靠出。

潢川典承少林文武學(xué)校始終堅(jiān)持把培養(yǎng)學(xué)生良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣作為學(xué)校進(jìn)行德育建設(shè)的有力切入點(diǎn)，以國(guó)學(xué)“孝道做人”為主要內(nèi)容，遵照“培養(yǎng)，逐一雕琢，使之文武兼?zhèn)?，德藝雙馨”這一辦學(xué)宗旨，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，從而培養(yǎng)出“德藝雙馨”的學(xué)生及對(duì)社會(huì)有用的藝術(shù)人才。闖步時(shí)要快速協(xié)調(diào),與對(duì)手身體觸摸的一剎那,還要借用慣性,以全腳掌為軸向外側(cè)輾步,帶動(dòng)腰胯與肩發(fā)力,攻擊肩同側(cè)手臂好下垂,緊貼體側(cè),以作防護(hù)之用。歡迎有意家長(zhǎng)電話咨詢來(lái)校參觀考察！

在校園不管是日子教師還是教練等，都會(huì)盡心協(xié)助每個(gè)學(xué)生健康、快樂地生長(zhǎng)，校園辦學(xué)已經(jīng)二十余年，對(duì)青少年兒童的教育有豐厚的經(jīng)驗(yàn)，能很好的處理孩子在生長(zhǎng)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，校園因材施教，不同年紀(jì)段的孩子學(xué)習(xí)內(nèi)容和訓(xùn)練強(qiáng)度也不同。關(guān)于小孩子，有日子教師專門照料孩子日子。功夫校園招生根據(jù)不同的年紀(jì)的孩子設(shè)定不同的班級(jí)，年紀(jì)小的孩子有專門日子教師照料孩子日子和穿衣吃飯洗臉?biāo)⒀篮拖茨_等。把學(xué)生健康和安全作為出發(fā)點(diǎn)，協(xié)助孩子處理生長(zhǎng)問(wèn)題，協(xié)助家長(zhǎng)一起糾正孩子的不良習(xí)慣，健康自傲的生長(zhǎng)。

潢川典承少林文武學(xué)校始終堅(jiān)持把培養(yǎng)學(xué)生良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣作為學(xué)校進(jìn)行德育建設(shè)的有力切入點(diǎn)，以國(guó)學(xué)“孝道做人”為主要內(nèi)容，遵照“培養(yǎng)，逐一雕琢，使之文武兼?zhèn)?，德藝雙馨”這一辦學(xué)宗旨，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，從而培養(yǎng)出“德藝雙馨”的學(xué)生及對(duì)社會(huì)有用的藝術(shù)人才。心意拳的技擊與太極拳不同,它講究以招式打人,所以掌握心意拳的靠,首要研習(xí)肩、背、臀、胯、腹等部位的盤式,“明其三尖”仔細(xì)體悟其間“外三合與內(nèi)三合”之要訣,盤練出全體勁力與靈勁來(lái)。歡迎有意家長(zhǎng)電話咨詢來(lái)校參觀考察！

如何與叛逆的孩子相處

1.理解并接納孩子的逆反心理

家長(zhǎng)首先要接納。用一個(gè)比喻來(lái)說(shuō)明：在植物界，有一種繁殖方法叫壓條繁殖，就是把樹枝壓彎到土里，繁殖成另外一棵新生的植物。

其實(shí)，人也一樣，一個(gè)人要獨(dú)立，他首先要離你遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。這個(gè)時(shí)候孩子想獨(dú)立自主，家長(zhǎng)想保護(hù)，就引起了矛盾。于是，孩子就不斷抗?fàn)帲ㄟ^(guò)叛逆來(lái)達(dá)到自己獨(dú)立自主的能力，所以家長(zhǎng)首先要理解接納，孩子叛逆是正常的。

2.尊重孩子

■ 尊重孩子的人格  

家長(zhǎng)在跟孩子講話，包括孩子作錯(cuò)事批評(píng)他時(shí)，一定要就事論事，不要攻擊孩子的人格。

■ 尊重孩子的隱私權(quán)

當(dāng)孩子們懂得關(guān)上房門，你就知道他們進(jìn)入青春期了。當(dāng)他們開始關(guān)門時(shí)，不要試圖對(duì)他們進(jìn)行說(shuō)教，而要聆聽，因?yàn)槟銢]有什么好說(shuō)的。父母要學(xué)會(huì)管住自己的嘴，要做孩子的朋友，而不是總想糾正他們的錯(cuò)誤。

■ 平等地和孩子溝通

高中生的叛逆是想取得獨(dú)立自主，此時(shí)他的成人意識(shí)非常強(qiáng)，他希望和爸爸媽媽是一種平等的關(guān)系，但是我們很多家長(zhǎng)沒有意識(shí)到，還是像以前那樣和孩子溝通，所以非常容易引起孩子的逆反。家長(zhǎng)需要轉(zhuǎn)換自己的角色，以平等的模式和孩子溝通，自然就會(huì)很順暢。

3.學(xué)會(huì)放手