尺寸過(guò)小的書(shū)桌會(huì)讓在成長(zhǎng)期的孩子彎腰低頭,給身體發(fā)育帶來(lái)一定危害。在選擇青少年書(shū)桌時(shí),家長(zhǎng)很容易進(jìn)入一個(gè)誤區(qū)。因?yàn)閭鹘y(tǒng)的書(shū)桌高度是固定的,家長(zhǎng)為解決孩子使用書(shū)桌的高度不合身問(wèn)題,只能讓孩子坐很高的凳子。這樣看來(lái),表面問(wèn)題解決了,但又會(huì)帶來(lái)一系列的新問(wèn)題:孩子腳不能著地,導(dǎo)致下肢血液循環(huán)不暢,孩子就會(huì)被動(dòng)進(jìn)行調(diào)整,所以有些孩子坐在凳子上動(dòng)來(lái)動(dòng)去,這又會(huì)導(dǎo)致眼睛和書(shū)桌的距離不能保持在一尺這個(gè)合理的距離,誘發(fā)近視、脊柱側(cè)彎,同時(shí)由于經(jīng)常動(dòng),消耗體能,注意力容易分散,導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率下降

一款能夠滿足升降、桌面角度，又能滿足成人孩子使用的書(shū)桌成為了很多家庭的期待，為此天才教學(xué)書(shū)桌孕育而生，同時(shí)滿足童年、少年、成年人使用的書(shū)桌，彌補(bǔ)了市場(chǎng)空白，解決普通家庭學(xué)習(xí)書(shū)桌使用的尷尬，讓現(xiàn)代社會(huì)家庭的共享式書(shū)桌能滿足孩子成長(zhǎng)，以及家長(zhǎng)辦公需求。更好的匹配童年/少年/成年，三個(gè)階段不同的使用需求，打造家庭共用書(shū)桌新時(shí)代。

書(shū)桌的高度并不是一定就不能改，因?yàn)槭挛锒疾皇强隙ǖ?，孩子的身高也是?huì)在一定的程度上影響到兒童實(shí)木書(shū)桌的高度，要知道孩子的學(xué)習(xí)生涯是很長(zhǎng)的，和書(shū)度過(guò)的時(shí)間一定需要一個(gè)更好的環(huán)境，合理的色彩搭配更可以激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望。其實(shí)書(shū)桌的設(shè)計(jì)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的，可以培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，只要兒童實(shí)木書(shū)桌的高度適合，兒童沒(méi)有覺(jué)得不舒服，而且和身高相對(duì)應(yīng)，基本上就沒(méi)有什么太大的問(wèn)題，實(shí)在不行的話可以看看兒童相應(yīng)的桌面高度參數(shù)表，借鑒一下也是不錯(cuò)的。