人的大腦細(xì)胞發(fā)育在兒童時(shí)期為旺盛

根據(jù)研究發(fā)現(xiàn)。人的大腦細(xì)胞發(fā)育在兒童時(shí)期為旺盛，隨著年齡越來(lái)越大，那么增長(zhǎng)的數(shù)量也會(huì)隨之減少，不過適量的運(yùn)動(dòng)會(huì)幫助人腦細(xì)胞的再生。在運(yùn)動(dòng)時(shí)將會(huì)吸入大量的氧氣，為大腦提供充分的營(yíng)養(yǎng)和氧氣的供給，促進(jìn)腦細(xì)胞的再生，那么孩子的記憶力和思維能力都能夠得以提高。醫(yī)學(xué)研究發(fā)現(xiàn)人體每塊肌肉在大腦皮層都有相應(yīng)的代表區(qū)，其中手指運(yùn)動(dòng)神經(jīng)所占的區(qū)域?yàn)閺V泛。大腦處理來(lái)自手的感覺信息和指揮手的運(yùn)動(dòng)占據(jù)了非常大的比例。

鼓勵(lì)孩子去繪畫,也可以借助工具,滿足孩子的大腦需求

繪畫對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)雖然很難，但這對(duì)他們的幫助是很大的，孩子在畫畫的過程中可以培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力，孩子會(huì)將自己想的東西全部都以圖畫的方式表達(dá)出現(xiàn)，雖然有時(shí)候我們看不明白，但這肯定是表達(dá)某種意義，所以，我們要鼓勵(lì)孩子去繪畫，也可以借助工具，滿足孩子的大腦需求。

平時(shí)家長(zhǎng)還可以跟孩子一起玩親子游戲，特別是配對(duì)游戲可以開發(fā)孩子的右腦，如果你家孩子正處于3-6歲這個(gè)階段，我們可以引導(dǎo)生活中的物品進(jìn)行配對(duì)，因?yàn)橥骐y度較大的配對(duì)問題，有可能會(huì)適得其反，但如果難度適中的話，就會(huì)促進(jìn)孩子右腦的開發(fā)，讓孩子思維發(fā)展的更好。

大腦中有一部分叫做前腦,控制著我們的行為計(jì)劃

大腦中有一部分叫做前腦，控制著我們的行為計(jì)劃，情緒變化等等，前腦一旦受到損傷，孩子的人格可能會(huì)發(fā)生很大變化，因此一定不要用手或者其它物品擊打孩子的頭部。有時(shí)雖然我們沒有動(dòng)手打孩子，但是經(jīng)常抱怨、孩子也會(huì)直接影響孩子情緒從而使大腦發(fā)生改變，孩子喜歡才會(huì)去做，感到恐懼只會(huì)逃避。比如在輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)的時(shí)候，講了好幾遍還是不懂，家長(zhǎng)的耐心也到了極限，會(huì)控制不住自己對(duì)孩子發(fā)火，吼叫。

運(yùn)動(dòng)可以幫助孩子增強(qiáng)體質(zhì)

閱讀可以讓孩子的想象力更加豐富，同時(shí)增進(jìn)語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)高情商，從而激發(fā)出良好的交際能力，與小伙伴愉快的相處，變得越來(lái)越自信，同時(shí)閱讀也可以培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力，處理問題不慌不忙，更加勇敢。運(yùn)動(dòng)可以幫助孩子增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身體發(fā)育，而更重要的一點(diǎn)是，孩子多進(jìn)行肌肉運(yùn)動(dòng)、平衡協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)、觸覺運(yùn)動(dòng)等等可以豐富大腦神經(jīng)，。