校服廠家六十年代、七十年代：舊軍裝：接二連三的“運(yùn)動(dòng)”抹煞了錦繡河山的絢麗色彩，稍微鮮艷、新穎的衣服都受到了壓制，看看這時(shí)期的學(xué)生吧，草綠色的舊軍裝就是他們zui主要的色彩。（但這可不算校服，這段時(shí)期“校服”這個(gè)詞從我們國家消失了）校服廠家

八十年代：校服重新出現(xiàn)校服廠家

改革開放后，我國的服飾終于迎來了百花齊放的春天，在80年代后期， “校服”這個(gè)字眼，也逐漸重回我們的視線。一開始比較散亂，校服不是每個(gè)學(xué)校都有，有校服也是一個(gè)學(xué)校一個(gè)樣，沒什么統(tǒng)一的要求。校服廠家

大數(shù)據(jù)時(shí)代，有交易的地方，就有新零售。它就是人、貨、場(chǎng)的重構(gòu)。眼下，“人”（消費(fèi)群體）還在，但消費(fèi)需求暫時(shí)被抑制了；“貨”還在，但面臨高庫存的風(fēng)險(xiǎn)；那么，“場(chǎng)”必然成為紡織服裝行業(yè)走出困境的關(guān)鍵。

換言之，誰能高效“換場(chǎng)”，誰就能取得先機(jī)。關(guān)于換場(chǎng)，我們有以下建議：

1.線上渠道搭建，實(shí)現(xiàn)全渠道布局或深耕部分高匹配度渠道；

2.快速實(shí)現(xiàn)線下粉絲遷移，并以直播、私域流量、社群等多種營銷手段觸達(dá)；

3.工作人員轉(zhuǎn)型，快速變身為線上運(yùn)營者；

4.實(shí)現(xiàn)用戶裂變，通過口碑裂變、分享裂變、拼團(tuán)裂變等方式獲取流量，低成本拉新。

雖然“嬰兒服裝標(biāo)準(zhǔn)”已正式實(shí)施，但令人尷尬的是，很少有人了解新標(biāo)準(zhǔn)，秋季小學(xué)生校服的質(zhì)量和安全仍然引起人們的深切關(guān)注。父母為孩子選擇衣服，但他們只能根據(jù)自己的感受和經(jīng)驗(yàn)謹(jǐn)慎地貫徹“貴即是對(duì)”的原則。

因此當(dāng)你在訂購小學(xué)生秋季校服的同時(shí)，首先應(yīng)該看標(biāo)志和標(biāo)簽是否小學(xué)生統(tǒng)一的符合國家標(biāo)準(zhǔn)(GB18401-2003),掛標(biāo)簽上是否有明顯的檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)和測(cè)試是否合格,其次,我們應(yīng)該判斷是否有異味,幫孩子訂購校服時(shí)，應(yīng)以純棉為基礎(chǔ)的面料，不應(yīng)選擇顏色較深的面料，如黑色或紅色的校服。一開始比較散亂，校服不是每個(gè)學(xué)校都有，有校服也是一個(gè)學(xué)校一個(gè)樣，沒什么統(tǒng)一的要求。