企業(yè)內(nèi)訓(xùn)對(duì)于新進(jìn)員工來說，職業(yè)規(guī)劃還是比較模糊的。作為企業(yè)的培訓(xùn)師要幫助員工做職業(yè)規(guī)劃，讓他們?cè)谶M(jìn)入公司的時(shí)候有一種歸屬感，做好心理引導(dǎo)一步，想必每一個(gè)員工都能夠在這樣的企業(yè)文化中得到不斷的進(jìn)步和發(fā)展，同時(shí)從另一個(gè)層面上來說，也能夠調(diào)動(dòng)員工的積極性。資源分析實(shí)際上也是可行性分析，以此確定培訓(xùn)能否展開，是采取企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)方式還是外部委托培訓(xùn)方式，又或者是與外部機(jī)構(gòu)進(jìn)行合作培訓(xùn)。而不是以強(qiáng)制性的手段來要求員工給企業(yè)怎么樣做事。因此在前期就應(yīng)該給新員工開展企業(yè)內(nèi)訓(xùn)。

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)要根據(jù)公司的具體情況要對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行開發(fā)。培訓(xùn)內(nèi)容的開發(fā)要結(jié)合上述培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)原則來設(shè)計(jì)課程內(nèi)容、培訓(xùn)方式方法等。通過對(duì)員工的內(nèi)訓(xùn)，不但能感覺到被重視，還能收獲到想要的技能、福利，因此不會(huì)輕易的改變雇主。實(shí)施過程的設(shè)計(jì)。充分考慮實(shí)施過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)和階段，合理安排培訓(xùn)進(jìn)度，把培訓(xùn)內(nèi)容以問題或能力為中心分解成多個(gè)學(xué)習(xí)單元，按照各個(gè)單元之間的相互關(guān)系和難易程度確定講授的順序、詳細(xì)程度和各自需要的時(shí)問，形成一個(gè)完備的培訓(xùn)進(jìn)度表?！?img src="http://img3.dns4.cn/pic/234813/p3/20180609134709_0728_zs_sy.jpg" />

培訓(xùn)的方式要講大道理,抽象的理論,因?yàn)槌橄蟮臇|西很難記住,記住也沒實(shí)用價(jià)值,凡是這樣的培訓(xùn)都是浪費(fèi)時(shí)間金錢,讓員工抵觸。培訓(xùn)要全部采用案例分析、動(dòng)手操作、實(shí)戰(zhàn)比武。記住事實(shí)只是第yi步,轉(zhuǎn)化成技能和行為本能才能有效果。企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的重要性：借用外腦，獲取外部信息：相比內(nèi)部培訓(xùn)師，外部培訓(xùn)師在培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)、行業(yè)信息、專業(yè)知識(shí)等方面擁有比較優(yōu)勢(shì)。把被動(dòng)的培訓(xùn),變成主動(dòng)的學(xué)習(xí),逼著員工必須去學(xué)。例如采用考試,級(jí)別調(diào)整、工資調(diào)整不僅要看業(yè)績(jī),也必須通過企業(yè)組織的各種考試、答辯、實(shí)戰(zhàn)演練。