俗話說：“好記性不如爛筆頭?！钡拇_，初一數(shù)學(xué)上課時(shí)把教師講的概念、公式和解題技巧記下來，把聽過或看過的重要信息清晰地保存下來，有利于減輕復(fù)習(xí)負(fù) 擔(dān)，提高學(xué)習(xí)效率。初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)而培養(yǎng)思考問題、分析問題和解決問題的能力．上課之前把老師這節(jié)課所要講的內(nèi)容預(yù)習(xí)一遍，試著做一下課后習(xí)題和學(xué)習(xí)資料上的題目，把看不明白的內(nèi)容做一下記號(hào)。但在實(shí)際學(xué)習(xí)中，不少同學(xué)忙于記筆記，沒有處理好聽、看、記和思的關(guān)系，顧此失彼，從而影響學(xué)習(xí)效果。

這里，僅就同學(xué)們?cè)跀?shù)學(xué)筆記中存 在的幾種誤區(qū)進(jìn)行分析，以幫助大家提高記數(shù)學(xué)筆記的效率。

初一初二數(shù)學(xué)筆記成了教學(xué)實(shí)錄

　　誤區(qū)行為：有的同學(xué)習(xí)慣于“教師講，自己記，復(fù)習(xí)背，考試模仿”的學(xué)習(xí)，一節(jié)課下來，他們的筆記往往記了幾頁紙，可以說是教材和教師板書的“映射”（翻版），成了教學(xué)實(shí)錄。

　　產(chǎn)生后果：這些同學(xué)過分依賴筆記，忽視老師的講解，忽視思考，以為老師講的沒有聽懂不要緊，只要課后認(rèn)真看筆記就可以了。殊不知，這樣做往往會(huì)忽視老師的一些精彩分析，使自己對(duì)知識(shí)的理解膚淺，增加學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，學(xué)習(xí)效率反而降低，易形成循環(huán)。

　　應(yīng)對(duì)措施：

　　1、一般來講，上課要以聽講和思考為主，并簡明扼要地把教師講的思路記下來，課本上敘述詳細(xì)的地方可以不記或略記（這就需要做到很好的預(yù)習(xí)）。

　　2、要記下自己的疑問或閃光的思想。

　　如果老師講概念或公式時(shí)（主要指基礎(chǔ)知識(shí)），主要記知識(shí)的發(fā)生背景、實(shí)例、分析思路、關(guān)鍵的推理步驟、重要結(jié)論和注意事項(xiàng)等；

　　如果是復(fù)習(xí)講評(píng)課，重點(diǎn)要記解題策略(如審題方法、思路分析、很好的解法等)以及典型錯(cuò)誤與原因剖析，總結(jié)思維過程，揭示解題規(guī)律。

　　3、記筆記時(shí)，不要把筆記本記滿，要留有余地，以便課后反思、整理，這樣既可以提高聽課效率，又有利于課后有針對(duì)性的復(fù)習(xí)，從而收到事半功倍的效果。

筆記本成了過期“期刊”

　　誤區(qū)行為：有些同學(xué)的筆記本好比過期期刊，時(shí)間一長就棄于一旁，沒有發(fā)揮它應(yīng)有的作用，實(shí)在可惜。

　　產(chǎn)生后果：筆記是課本知識(shí)的濃縮、補(bǔ)充和深化，是思維過程的展現(xiàn)與提煉，如棄置一旁，不僅浪費(fèi)原來所花時(shí)間，同時(shí)也降低復(fù)習(xí)的效率，耽誤更多地時(shí)間！

　　應(yīng)對(duì)措施：要經(jīng)常對(duì)筆記進(jìn)行階段性整理和補(bǔ)充，建立有個(gè)性的學(xué)習(xí)資料體系。

　　1、可以分類建立“錯(cuò)題集”，整理每次練習(xí)和考試中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，并作剖析；

　　2、還可以將筆記整理為“妙題巧解”、“方法點(diǎn)評(píng)”、“易錯(cuò)題”等類別。

　　只要大家能克服上面所說的三個(gè)誤區(qū)，并堅(jiān)持按照我們說的措施做下去，就會(huì)不斷擴(kuò)大成果，就能克服“盲點(diǎn)”，走出“誤區(qū)”，到了緊張的綜合復(fù)習(xí)階段，就會(huì)顯得輕松、有序，還可以騰出更多的精力和時(shí)間，把所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化、信息化。

初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)常見問題

計(jì)算粗心

后果：會(huì)做的題也做錯(cuò)。

解決方案：

1、解題時(shí)，嚴(yán)格按照步驟進(jìn)行，寫出詳細(xì)過程;

2、做題要規(guī)范。對(duì)于易混、易錯(cuò)的知識(shí)要善于總結(jié)、積累，從而有針對(duì)性的進(jìn)行練習(xí)。

學(xué)習(xí)態(tài)度方面的問題

簡單題不愿做，難題不會(huì)做

后果：初二、初三的學(xué)習(xí)會(huì)直線下降。

解決方案：強(qiáng)迫自己認(rèn)真完成每一道自己會(huì)做的題，認(rèn)真思考每一道自己不會(huì)的題。保證會(huì)做的對(duì)，不會(huì)的問會(huì)。畢竟，學(xué)習(xí)是自己的事情，學(xué)不好，著急的是自己。記住，不要放棄。