初中輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)效果怎么樣?

在選擇初中輔導(dǎo)班時(shí)，首先要看參加輔導(dǎo)的目的，是以超前學(xué)習(xí)為主還是回顧夯實(shí)基礎(chǔ)為主。往年有些家長因?yàn)樨潏D授課地方較近，忽略了上課效果，浪費(fèi)了金錢更浪費(fèi)了學(xué)生的寶貴時(shí)間。再來要看機(jī)構(gòu)的課程師資是否高度透明。由于低齡段學(xué)員學(xué)習(xí)效果一定程度與他是否喜歡老師有關(guān)，有些機(jī)構(gòu)課程無法做到師資透明，直到上課當(dāng)天才知道由哪些老師上課，萬一授課風(fēng)格小孩不容易接受，課程的效果將大打折扣。

做好文科積累和理科學(xué)習(xí)的方法和思想的提煉

做好文科積累和理科學(xué)習(xí)的方法和思想的提煉。一是，初一的基礎(chǔ)如果打得很好，并且在初一升初二的暑假對初二知識有一個(gè)大概的了解，那么學(xué)好初二內(nèi)容決不困難。因?yàn)槌醵闹R雖難，但它所應(yīng)用的很多解題技巧或思想我們在初一都講過了。到了初二只不過是換一個(gè)外殼包裝，或進(jìn)行更深入的拓展而已。二是，在初二的學(xué)習(xí)中，我們要注意對相關(guān)類型題目的總結(jié)，尤其是那些自己易錯(cuò)的題目或不會的題目，一定要進(jìn)行歸類，進(jìn)行有針對性地學(xué)習(xí)。

家長不要在孩子面前抱怨老師,否則作業(yè)完成會更差

家長不要在孩子面前抱怨老師，否則作業(yè)完成會更差；找到問題的關(guān)鍵，合理解決為上策。家長的無意抱怨，會讓孩子覺得：都是老師的過失，布置那么多，也就不會找自己的原因了，或者覺得自己責(zé)任少，那么主觀能動性調(diào)動不起來，學(xué)習(xí)效果更差。老師布置了，也要批改，所以如果真的作業(yè)多，老師的本心確實(shí)是好的。學(xué)習(xí)的主要目的還是讓孩子學(xué)會堅(jiān)持，學(xué)會統(tǒng)籌，學(xué)會合理安排自己。家長可以測試一段時(shí)間，看看孩子完成作業(yè)的能力，如果家長有意無意監(jiān)督后，發(fā)現(xiàn)孩子完成現(xiàn)在的作業(yè)確實(shí)有問題，其實(shí)是可以和老師探討的，少做精做！