企鵝家族英語是英國靈格風集團和HIT集團強強聯(lián)合推出針對2-12歲兒童的的全球少兒英語連鎖品牌，自2008年推出后，在全球近30個國家和地區(qū)擁有超過家學習中心全球同步和使用相同的教學體系和教程、教材。

教孩子不管做什么，都是要先示范;在教的同時用語言來標記，那語言就代表了行為和情景或表現。所以教孩子學習，就要示范學習，讓學習的樣子和學習聯(lián)系起來，才會讓孩子了解，課后學習是要怎么做，做到什么程度。所以學以致用，本身就是通過在實踐活動中教會孩子的。比如教孩子穿衣吃飯，就是在該要穿衣吃飯的時候教會，并付諸于語言表述，所以孩子聽到穿衣吃飯兩個字的時候，就知道是先做什么，后做什么，一套流程都很清楚。所以語言背后蘊藏著深刻而具體的實踐活動，情景和現象。而語言是通過模仿，練習，并結合實踐來加深印象，從而達到心領神會，融會貫通，學以致用的目的。語言離開了實踐就不是語言，而實踐離開了語言就寸步難行。文化的傳承靠語言符號來表達。教孩子學少兒英語，除了言傳身教，更要教會孩子如何去理解和掌握英語學習方法。

如何選擇合適的英語機構

號稱進口教材

一些培訓機構號稱引進國外原版英文教材，更貼近英式、美式思維邏輯。而真正英語教材除了要有機構認證，還要看它是否與中小學課程有銜接，是否貼近生活。

教材是一本枯燥的死物，真正賦予其生命的是講臺上的教師們。如何利用手中的教材，以生動的教學模式打動孩子。每一本教材都會要求詞匯，句型，語法，語音的學習。懂得教育的好老師知道如何采用與孩子們密切相關的實際案例，在與學員們心貼心的互動中，為孩子進行評估，并制定適合每一個孩子的不同學習方案。

語言信息量足夠大是建立語言思維的基礎

一個孩子在英語環(huán)境中，可以自然掌握英語。英語環(huán)境是英語思維建立的土壤和必要條件。母語思維是一種本能思維。如果信息量小，加上全英語授課，他也會本能的用漢語來翻譯。實質是用漢語思維來學英語。不可能建立英語思維。英語思維不是用理性學來的，必須在大量的英語信息中自然習得。父母要明確建立英語思維致命的敵人是漢語思維。

兒童英語小故事有利于充實孩子情感

兒童的心理特點是簡單、天真、美好的，英語小故事同樣具備這些特點，大部分英語小故事所表達的主題中都閃爍著人性光輝、充滿童真童趣，能夠滿足兒童對心理和情感上的認同。故事中用英語當做語言媒介，在潛移默化中傳達情感，影響著孩子的認知發(fā)展，充分調動兒童積極健康向上的情感，讓孩子開闊眼界，豐富內心，升華境界，健全人格。使他們得到了良好的生活態(tài)度的培養(yǎng)。