沉浸性：是虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)較為主要的特征，就是讓用戶成為并感受到自己是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)所創(chuàng)造環(huán)境中的一部分，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的沉浸性取決于用戶的感知系統(tǒng)，當(dāng)使用者感知到虛擬世界的刺激時(shí)，包括觸覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)、運(yùn)動(dòng)感知等，便會(huì)產(chǎn)生思維共鳴，造成心理沉浸，感覺(jué)如同進(jìn)入真實(shí)世界。

　　自主性：是指虛擬環(huán)境中物體依據(jù)物理定律動(dòng)作的程度。如當(dāng)受到力的推動(dòng)時(shí)，物體會(huì)向力的方向移動(dòng)、或翻倒、或從桌面落到地面等。

小型建筑企業(yè)也應(yīng)充分利用虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備進(jìn)行項(xiàng)目研發(fā)，通過(guò)使用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)對(duì)客戶進(jìn)行生動(dòng)的可視化，與未使用該技術(shù)的企業(yè)相比具有更大的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，為企業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造更大的空間，在這種情況下，建筑師也可以利用客戶對(duì)建筑項(xiàng)目虛擬現(xiàn)實(shí)效果的反饋，了解客戶的需求，避免與客戶不必要的沖突，并在一步內(nèi)根據(jù)客戶的理想狀態(tài)直接完成工程，而由于小企業(yè)傾向于更靈活地改變工程的發(fā)展方向，借助虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)可以更快地響應(yīng)客戶的需求和意見(jiàn)，并作出改變，這也將是這些小企業(yè)與大型建筑公司競(jìng)爭(zhēng)的主要手段。

VR用于安全事故培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)：

　　1、將傳統(tǒng)的教學(xué)方式放棄到積極的個(gè)人體驗(yàn)中，感受每一步和細(xì)節(jié)，體驗(yàn)更加令人印象深刻，增強(qiáng)對(duì)安全事故經(jīng)驗(yàn)的感知認(rèn)知。

　　2、虛擬場(chǎng)景建設(shè)不受現(xiàn)場(chǎng)限制，可以大限度地模擬真實(shí)場(chǎng)景下的安全事故，避免物料浪費(fèi)、，符合綠色建筑的理念。

　　3、經(jīng)驗(yàn)者進(jìn)入虛擬環(huán)境后，可以學(xué)習(xí)詳細(xì)節(jié)點(diǎn)、的正確實(shí)踐，并獲取相關(guān)數(shù)據(jù)信息。

　　4、這次經(jīng)歷大大減少了投入活動(dòng)的時(shí)間成本，提高了宣傳培訓(xùn)的有效性。

　　5、激發(fā)員工對(duì)新技術(shù)的興趣，使安全教育不再被動(dòng)地接受，而是主動(dòng)參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)，這可以大大減少安全問(wèn)題。VR安全事故培訓(xùn)將過(guò)去的“教學(xué)風(fēng)格”教育轉(zhuǎn)變?yōu)閭€(gè)人“體驗(yàn)式”教育。這種教育措施不僅體現(xiàn)了以人為本的、安全發(fā)展的概念，也讓建筑從業(yè)者親身感受到操作帶來(lái)的危害。它增強(qiáng)了每個(gè)人的安全和預(yù)防意識(shí)，并且精通一些安全操作技能。