安全性體感游戲訓練場地 進到體感游戲訓煉當場，1先聆聽教師的解讀，對事故的分類、定義上了解、危害安全事故的要素、安全事故導致的不良影響、安全事故的預防和緊急對策，對這種有清楚的了解，隨后大伙兒排序剛開始仿1真模擬體感游戲新項目，有教師領(lǐng)著、指揮者人們學生對體感游戲新項目開展實際操作，真正感受高空跌落、起重吊裝1損害、機械傷害、物塊嚴厲打擊、液化氣中du、觸電事故等安全事故的產(chǎn)生，我們一起受訓者在收看、參加、感受的全過程中，合理地把“聽、看、做”邏輯思維與攻堅融為一體，深層次掌握安全生產(chǎn)事故的不良影響和引起的不良影響，從理性上加重對安全性必要性的了解，提升人們的安全性專業(yè)技能，合理地降低生產(chǎn)制造當場的安全生產(chǎn)事故。在這種不能直接接觸目標的情況下,目標的大小、目標之間距離的設(shè)定就會對目標選擇的成功率產(chǎn)生很大的影響。

根據(jù)明暗結(jié)合的工作 安全性體感游戲培訓管理系統(tǒng)科學研究，根據(jù)多方面投射等虛擬現(xiàn)實與商品技術(shù)性融合,設(shè)計方案這種根據(jù)明暗結(jié)合的工作 安全教育培訓系統(tǒng)軟件.系統(tǒng)軟件可復原真正工作 情景,選用互動多媒體等刺激性方法,在確保人身安全機器設(shè)備安全性的狀況下,讓職工在工作 新項目的積極訓煉中親身感受安全事故的嚴重威脅,學習培訓相對的安全防范專業(yè)技能,為電力安全生產(chǎn)學習培訓出示了新理念.

排憂解難、便捷的實際操作和操縱作用中間互動展示。傳統(tǒng)教育強調(diào)在課堂中學知識，體感教育強調(diào)在具體的情境中學習知識。根據(jù)智能化虛似3d全息投影保持了信息內(nèi)容立體式顯示信息與體感游戲互動。保持對智能電網(wǎng)的真正感受，運用信息化管理方式謀發(fā)展，提高沉浸于感和控制感的人機交互技術(shù)新理念，融入“電力網(wǎng)發(fā)展趨勢向更為智能化、率、靠譜、翠綠色方位變化，企業(yè)經(jīng)營管理向精益生產(chǎn)化方位變化”的規(guī)定。電子計算機體感游戲圖像識別技術(shù)根據(jù)輔助傳感技術(shù)機器設(shè)備給人出示1個觀查并與虛擬環(huán)境技術(shù)開展交互作用的多維度插口，使實際操作工作人員能夠進到虛擬環(huán)境技術(shù)中立即觀查事情的本質(zhì)轉(zhuǎn)變并與事情產(chǎn)生交互作用，根據(jù)傻瓜式的實際操作方式能讓人覺得親臨其境的真正覺得，提高實際操作邏輯性的記憶力。