教學(xué)儀器設(shè)備產(chǎn)品被列為省標(biāo)準(zhǔn)化管理的重點(diǎn)產(chǎn)品。由于教學(xué)儀器設(shè)備產(chǎn)品的和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)不足1/3,根據(jù)地方實(shí)際情況制定了設(shè)備、音、體、美地方標(biāo)準(zhǔn)300多個(gè),并對企業(yè)產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)實(shí)行省級備案管理。流體在流動(dòng)系統(tǒng)中作定態(tài)流動(dòng)時(shí)，流體在各截面上的流速、密度、壓強(qiáng)等物理參數(shù)僅隨位置而改變而不隨時(shí)間而變。公司產(chǎn)品主要服務(wù)于大中小學(xué)教育教學(xué),具有嚴(yán)密的科學(xué)性,必須符合多學(xué)科、多品種、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的要求。進(jìn)入21世紀(jì)以后，設(shè)備的成熟已經(jīng)適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需求，設(shè)備的綜合性能的提高保證了培養(yǎng)學(xué)生性的發(fā)展。

教育教學(xué)改革發(fā)展較迅速,而教學(xué)儀器設(shè)備供應(yīng)行業(yè)的發(fā)展仍主要以計(jì)劃經(jīng)濟(jì)模式為主,這已嚴(yán)重落后于教育和社會(huì)發(fā)展的需求。設(shè)備的，能夠更好服務(wù)于教學(xué)，對于學(xué)校的設(shè)置是一個(gè)很好的平臺(tái)，老師可以從原來的單一理論教學(xué)提升為，理論與動(dòng)手相結(jié)合。流體力學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)裝置是由雷諾實(shí)驗(yàn)、柏努利實(shí)驗(yàn)、沿程阻力實(shí)驗(yàn)和局部阻力實(shí)驗(yàn)于一體的綜合實(shí)驗(yàn)臺(tái)，外形美觀，且節(jié)約實(shí)驗(yàn)投資與占地面積。在實(shí)際生產(chǎn)中，許多過程都涉及到流體流動(dòng)的內(nèi)部細(xì)節(jié)，尤其是流體的流動(dòng)現(xiàn)象，故而了解流體的流動(dòng)形態(tài)極其重要。

行業(yè)每年對40%以上的企業(yè)進(jìn)行產(chǎn)品監(jiān)督檢驗(yàn),對“十年行動(dòng)計(jì)劃”等省級財(cái)政項(xiàng)目招標(biāo)的產(chǎn)品嚴(yán)格質(zhì)量驗(yàn)收。這些工作有效地了不合格產(chǎn)品進(jìn)入學(xué)校。這個(gè)行業(yè)組成群體主要是企業(yè),行業(yè)發(fā)展體現(xiàn)工業(yè)經(jīng)濟(jì)的共性。對于我們企業(yè)來說，在發(fā)展中求變化才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)需求，原來設(shè)備的改進(jìn)、新產(chǎn)品的研發(fā)是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。學(xué)生通過相關(guān)的實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，不但可以大大的增進(jìn)技能的掌握，也能提高對實(shí)際操作的認(rèn)知，更能幫助學(xué)生在就業(yè)方面的技能需求。