家長(zhǎng)可以給孩子講一些神話故事

做家務(wù)，也是開發(fā)右腦的一種活動(dòng)，家長(zhǎng)們可以讓孩子做一些力所能及的家務(wù)活。家長(zhǎng)可以有意的把房間弄亂，然后和孩子一起去整理，可能一開始孩子搞不清怎么擦桌子，怎么對(duì)垃圾進(jìn)行分類，但是只要教孩子幾遍，他們就懂了。家長(zhǎng)可以給孩子講一些神話故事，像嫦娥奔月，天狗食日，牛郎織女等。之后就可以引導(dǎo)孩子，讓孩子們大膽的想象，講述一些簡(jiǎn)單的神話故事。

家長(zhǎng)想要充分刺激孩子大腦的功能,必須抱著對(duì)所有事情都感興趣的

家長(zhǎng)想要充分刺激孩子大腦的功能，必須抱著對(duì)所有事情都感興趣的積極態(tài)度，培養(yǎng)出凡事都想嘗試的主動(dòng)性和樂觀、開朗的個(gè)性，這樣一來，孩子接觸新信息時(shí)就會(huì)產(chǎn)生「好像很有趣，我可能會(huì)喜歡」的想法，這大多來源于父母對(duì)事物的情緒。凡事都不屑一顧的輕蔑態(tài)度對(duì)于大腦是非常糟糕的。所以要告訴孩子：「說不定會(huì)聽到有趣的事情哦！」、「能學(xué)到不一樣的新知識(shí)哦」幫助孩子養(yǎng)成對(duì)每一件事情都認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。

寶寶在學(xué)齡前階段的涂鴉創(chuàng)作性

有心理學(xué)家認(rèn)為，寶寶在學(xué)齡前階段的涂鴉創(chuàng)作性?？此齐S手畫的線條都有解釋。寶寶是用自己的視角看世界，涂鴉作品是他對(duì)現(xiàn)實(shí)記憶的重現(xiàn)。家長(zhǎng)要避免走入的誤區(qū)是規(guī)定寶寶嚴(yán)格按圖畫上的卡通畫模仿，這樣反而把寶寶的想象力抹除了。家長(zhǎng)要做的是，告訴寶寶想怎么畫就怎么畫，剛開始幾次寶寶可能會(huì)說“我不會(huì)畫，我畫的不直，我畫的不圓……”。家長(zhǎng)可以陪寶寶一起畫，但是不需要關(guān)注畫得是否符合大眾審美，因?yàn)槟呐率请S意涂鴉的過程，對(duì)寶寶來說也經(jīng)歷了創(chuàng)作和顏色的刺激。

右腦開發(fā)需要左右腦思維嗎?

對(duì)右利手的兒童來說，右腦是創(chuàng)造力之源，開發(fā)右腦，有助于發(fā)展孩子的形象思維和創(chuàng)新能力。當(dāng)然，在這里強(qiáng)調(diào)右腦開發(fā)的重要性，并不意味著要用右腦思維取代左腦思維。事實(shí)上，左腦的作用也很重要，右腦儲(chǔ)存的信息需要經(jīng)過左腦的加工才具有終的價(jià)值，左腦的功能是不能被取代的。完整的思維活動(dòng)需要左右腦的通力合作才能發(fā)揮。父母可在天氣晴朗的夜晚，帶孩子到陽(yáng)臺(tái)上仰望星空，還可要求孩子發(fā)揮想象力，編一個(gè)有關(guān)月亮或星星的故事。