閱讀you秀英文范文

首先要搞好閱讀?？梢?jiàn)聽(tīng)故事學(xué)英語(yǔ)完全是聲音的學(xué)習(xí)，模仿地道、準(zhǔn)確、流利、優(yōu)美、抑揚(yáng)頓挫的英語(yǔ)發(fā)音，以形成正確的聽(tīng)覺(jué)表象，對(duì)學(xué)生語(yǔ)感的培養(yǎng)是非常重要的。閱讀是寫作的基礎(chǔ)，在閱讀方面下的功夫越深，駕馭語(yǔ)言的能力也就越強(qiáng)。所以要寫好英語(yǔ)先要讀好英語(yǔ)，在語(yǔ)言學(xué)習(xí)方面狠下苦功，教科書要讀透， 因?yàn)榻炭茣械奈恼露际且恍┖芎玫姆段模墓P流暢，語(yǔ)言規(guī)范，精彩的一些課文段落要背誦。再就是要進(jìn)行大量課外閱讀，并記住一些好文章的篇章結(jié)構(gòu)。

加強(qiáng)練詞造句訓(xùn)練

其次，要加強(qiáng)練詞造句的訓(xùn)練。詞句對(duì)作文相當(dāng)于造房的材料，無(wú)好材料就造不出好房子。平時(shí)在學(xué)習(xí)閱讀時(shí)要注意收集積累，把好的詞語(yǔ)、短語(yǔ)、句型做好筆記。平時(shí)在練習(xí)中的錯(cuò)誤也要做好記錄，再對(duì)照正確句子，使地道的英語(yǔ)句子如同條件反射，落筆就對(duì)。

了解英語(yǔ)寫作格式還有，要了解英語(yǔ)寫作的不同體裁與格式。而堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的話，能夠幫助孩子們養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們懂得學(xué)習(xí)這座大廈，是需要我們不間斷地添磚加瓦，不斷地努力進(jìn)取建起來(lái)的，而且，這樣的大廈才是穩(wěn)固結(jié)實(shí)的。可以先看一本介紹英語(yǔ)寫作入門的書，對(duì)英語(yǔ)寫作有一個(gè)初步的概念，如怎么寫議論類文章，如何提出論據(jù)，如何展開(kāi)，如何確定中心句；又如，英語(yǔ)信的格式，如何根據(jù)不同身份寫不同結(jié)束語(yǔ)等，然后根據(jù)不同的體裁進(jìn)行寫作練習(xí)。

用英語(yǔ)寫日記

要養(yǎng)成記英語(yǔ)日記勤練筆的好習(xí)慣。經(jīng)常用英語(yǔ)記日記，等于天天在練筆，這無(wú)疑是提高英語(yǔ)協(xié)作的行之有效的好辦法。在記日記時(shí)，不要總是用簡(jiǎn)單句，要有意識(shí)地用一些好的詞組、句型、關(guān)聯(lián)詞和復(fù)合句等，使文句更優(yōu)美生動(dòng)。還有要按照題目或所給情景寫文章練筆。寫好后對(duì)照范文，找出差距，然后再練習(xí)，這對(duì)提高英語(yǔ)作文也很有幫助，在游泳中學(xué)會(huì)游泳，只有多練習(xí)才能練好。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)英語(yǔ)，一定要從發(fā)音開(kāi)始，語(yǔ)言有了聲音，學(xué)習(xí)就會(huì)變得容易。

對(duì)于很多口語(yǔ)學(xué)習(xí)者，在初學(xué)階段的進(jìn)步是很大的。因?yàn)樵谶@一階段，所學(xué)的都是生活中熟悉的話題，基本的詞匯表達(dá)學(xué)習(xí)讓口語(yǔ)進(jìn)步明顯。但是幾個(gè)月之后，英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)就進(jìn)入了一個(gè)瓶頸期：聽(tīng)力不行，聽(tīng)什么材料都只能聽(tīng)懂一星半點(diǎn)；詞匯匱乏，在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)，經(jīng)常出現(xiàn)因?yàn)樵~匯量欠缺而導(dǎo)致的卡殼；只有多讀、多背誦才能更好地理解句子或文章的意思，這樣就會(huì)培養(yǎng)起敏銳的語(yǔ)感。語(yǔ)法不通，說(shuō)的句子要么根本不講語(yǔ)法，要么亂用語(yǔ)法規(guī)則…

很多口語(yǔ)學(xué)習(xí)者在這個(gè)階段會(huì)自然而然的認(rèn)為，自己是學(xué)不好口語(yǔ)了，于是選擇了放棄。其實(shí)，這是一個(gè)令人可惜的錯(cuò)誤選擇，因?yàn)檫@種種跡象都表明你已經(jīng)無(wú)比接近口語(yǔ)學(xué)習(xí)的進(jìn)階，即將完成由初級(jí)到中級(jí)的過(guò)渡。只要沖破這個(gè)坎，就會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)口語(yǔ)完成了一次飛躍。爾后在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，如果遇到困難與不耐煩時(shí)，就可以靠著學(xué)習(xí)的初衷重新灌注自己力量。　　      

在這個(gè)階段，我們需要做的不是“眉毛胡子一把抓”，強(qiáng)迫自己學(xué)習(xí)；也不是“破罐子破摔”，干脆放棄；而是需要端正自己的心態(tài)，客觀地評(píng)價(jià)自己的口語(yǔ)水平，并找準(zhǔn)自己英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的弱項(xiàng)，重點(diǎn)突破。比如，你發(fā)現(xiàn)自己經(jīng)常出現(xiàn)想說(shuō)卻說(shuō)不出的情況，就證明你的英語(yǔ)詞匯積累太有限了，想要表達(dá)的詞匯全部都不清楚或不確定；詞尾元音的吞音與上一現(xiàn)象正好相反，一些學(xué)習(xí)者常常杷詞尾的元音''吞''掉，而不發(fā)出來(lái)，影響了聽(tīng)者對(duì)所表達(dá)意思的正確理解。又或者，你發(fā)現(xiàn)自己說(shuō)句子完全是邏輯混亂的，是簡(jiǎn)單單詞的拼湊，那就證明你的語(yǔ)法不通，在表達(dá)時(shí)還沒(méi)有養(yǎng)成使用正確語(yǔ)法規(guī)則的習(xí)慣。

　學(xué)生們只有掌握了好的方法，學(xué)習(xí)起來(lái)才能快速有效、不走彎路，所以教師應(yīng)該在小學(xué)生起初接觸英語(yǔ)時(shí)就幫助學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，使其打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。小學(xué)英語(yǔ)教科書中語(yǔ)言材料豐富多樣：有節(jié)奏明快的兒童歌曲，富有韻味和節(jié)奏感的童謠、小詩(shī)、繞口令，還有純正鮮活的人物對(duì)話。朗讀背誦是語(yǔ)感的基本方法，也是提高聽(tīng)說(shuō)能力的前提。只有多讀、多背誦才能更好地理解句子或文章的意思，這樣就會(huì)培養(yǎng)起敏銳的語(yǔ)感。在課上盡量讓學(xué)生多讀多背，特別要學(xué)生注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，讀出英語(yǔ)的韻味和美感味。在增加了足夠的英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家的相關(guān)知識(shí)后，對(duì)將來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，有足夠的文化底蘊(yùn)做基礎(chǔ)。