貝爾獎獲得者、美國芝加哥大學詹姆斯·?？寺芯堪l(fā)現(xiàn)，影響一個孩子長遠發(fā)展重要的因素，并非取決于我們在兒童時期給他們大腦灌注進去的知識和發(fā)展出的認知能力，更多的是依靠一系列應(yīng)對未來社會的綜合能力。

詹姆斯·海克曼用多年來的研究結(jié)果提醒家長：不要過度投資“認知能力”——即以知識積累為基礎(chǔ)的認知技能，使他們在某些方面營養(yǎng)過剩，而忽略“非認知能力”——即情感、社會適應(yīng)性、人際溝通交往能力，因為這將使兒童在成年后，遭遇各種現(xiàn)實問題。

一部分是武術(shù)的基本動作，如弓步?jīng)_拳、馬步架打、正踢腿、側(cè)踹腿、二起腳、旋風腳、外擺蓮、旋子等各種手法、步法、腿法和平衡、翻轉(zhuǎn)、跳躍的技術(shù)組合動作；另一部分是從事武術(shù)鍛煉所必須具備的各種身體素質(zhì)的練習，如速度、力量、柔韌性、靈活性、彈跳力等。武術(shù)基本功是學習和提高武術(shù)技術(shù)水平的有效人門功夫，而青少年時期的身體各組織系統(tǒng)的機能已趨成熟，特別是心臟血管系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與機能發(fā)育快速，具有進行增強速度、力量和提高彈跳力等較大負荷練習的基礎(chǔ)條件。另外，青少年時期腦的發(fā)育較為完善，獨立思考和分析能力強，記憶力好，掌握動作要領(lǐng)快，這些都是學好武術(shù)基本功的優(yōu)越條件。

開發(fā)智力：通過練習武術(shù)可以給大腦很多刺激，不僅訓練骨骼肌肉的發(fā)達，還能有利于空間感知等右腦功能的發(fā)育，對提高孩子的思維能力和創(chuàng)造力很有幫助。

　　培養(yǎng)自信：有些孩子性格膽小，甚至不與其他小朋友溝通，可以通過和同齡孩子們進行武術(shù)交流，打開孩子的心理，性格也會隨著變得活潑、積極樂觀。

典承文武學校是武學與文化課相結(jié)合，不會存在孩子抽煙、上網(wǎng)的問題，而且教練會對孩子進行監(jiān)督，也不存在**斗問題。其實孩子在成長過程中都會遇到一些問題，大多因為是缺乏與家人的溝通，及外面環(huán)境對孩子的影響，只要正確的引導都能成為活潑開朗的青少年。