雖然很多建筑工地已經(jīng)為工人安裝了安全體驗設(shè)施，甚至有些比較前衛(wèi)的工地還安裝了VR安全體驗館，但不知道這些工地的領(lǐng)導(dǎo)和工人們了解安全體驗館的教育意義嗎？換句話說這些安全體驗設(shè)施能為工人安全建設(shè)提供哪些幫助呢？

目前，建筑工地的工人大部分都是來自于農(nóng)村，其安全意識極其薄弱，自我保護(hù)意識更是差，對工地的基本安全常識以及技術(shù)操作規(guī)程了解的十分少，這就造成了一些安全事故的發(fā)生，為了避免和減少此類事故的發(fā)生，確保施工人員的安全，安全體驗館能夠讓工人們學(xué)習(xí)建筑職業(yè)更加生動，更加形象，讓每個施工人員都擁有實際操作能力，達(dá)到“安全”的目的。

關(guān)于教育，過去采取的普遍觀點和湯匙，口頭表達(dá)的安全問題以形式的會議形式，經(jīng)常被，忘卻父母的好意，忘記，不但我說話顯示不好的顏色。經(jīng)驗，如果采取安全教育的方式，好像每個人都有個人經(jīng)驗，但是，勝于一個更好的結(jié)果，所謂的可達(dá)性，只能通過語言來實現(xiàn)不是“次體驗，終身獲利”。

　　生動逼真的場景模擬，互動體驗，新媒體技術(shù)與活動，培養(yǎng)訓(xùn)練場館意識和安全防范意識的新途徑。 “這些事件的逃生風(fēng)險早已多次獲悉，但當(dāng)真正身臨其境時：有媒體記者，在博物館和人身安全考試的地點之后，他有他大的感受雖然仍然困惑，但領(lǐng)域的經(jīng)驗比賽結(jié)束后的現(xiàn)場體驗，如何保存更多的信心，更安全。

　以博物館和生命安全為，以施工為目的的安全，為大家創(chuàng)造一個現(xiàn)實的場景體驗，通過光，聲，動力模擬等高科技手段和防災(zāi)教育經(jīng)驗，應(yīng)該以“大安全”。對于內(nèi)部結(jié)構(gòu)，可根據(jù)具體情況設(shè)置自然災(zāi)害知識區(qū)，家庭安全知識區(qū)，生命健康知識區(qū)，道路交通安全知識區(qū)，應(yīng)急培訓(xùn)區(qū)。

　　以防萬一

　　體驗個人學(xué)習(xí)認(rèn)識到博物館和人們自己定義的安全架構(gòu)，為自己的經(jīng)驗，職業(yè)知識而不是建筑物，充滿活力，有趣，學(xué)習(xí)理論和實踐。每個員工都必須意識到，實際的認(rèn)知能力和實際行動的能力，就像它所實現(xiàn)的那樣，是“消除隱患，安全預(yù)防”的目的。在這樣的場合，它被稱為教育和培訓(xùn)博物館大樓。

安全文化相對落后。改革開放以來，我國組織開展了一些旨在提升全社會安全文化意識的宣傳教育和促進(jìn)活動，目前性的安全促進(jìn)活動包括“安全生產(chǎn)月”以及“創(chuàng)建文明工地活動”等。其中前者是針對所有行業(yè)的，后者是專門針對建筑業(yè)的。這些活動對改善我國建筑業(yè)落后的安全文化起到了一定的作用，但總體而言，目前我國建筑業(yè)的安全文化還比較落后，這主要體現(xiàn)在以下方面：，絕大部分建筑企業(yè)缺乏明確的安全方針政策，對安全的重視程度不夠；建設(shè)單位和監(jiān)理只重視進(jìn)度和質(zhì)量，忽視安全，不愿承擔(dān)安全方面的社會責(zé)任；第二，安全促進(jìn)活動形式單一。