了解孩子的溝通技巧后，根據(jù)孩子的語(yǔ)言發(fā)展能力提供幫助，幫助時(shí)要注意以下幾個(gè)方面：

1.如果尚未開(kāi)發(fā)語(yǔ)言交流功能，則可以通過(guò)口頭運(yùn)動(dòng)來(lái)增加發(fā)音的機(jī)會(huì)，例如：增加要咀嚼的食物，吹奏樂(lè)器（紙笛，哨子等），吹泡泡或伸出舌頭，并播放唇音。

2.增加手勢(shì)和眼睛的非語(yǔ)言交流，并創(chuàng)造表達(dá)機(jī)會(huì)，例如：將玩具放在高處以增加手指的手指；或者當(dāng)您喜歡玩sao癢游戲時(shí)，如果手指或眼睛接觸，突然停止sao癢運(yùn)動(dòng)并引起視線(xiàn)，給他他想要的物品或游戲。

 自閉癥干預(yù)路上的誤區(qū)

過(guò)分相信禁食療法

空腹療法-或去谷物和酪蛋白飲食。這是國(guó)家自閉癥研究中心在2009年發(fā)布的國(guó)家安全計(jì)劃將其歸為第三類(lèi)的方法。

盡管在臨床報(bào)告中，有些父母確實(shí)報(bào)告說(shuō)他們的孩子在吃糖后感到興奮，或者發(fā)現(xiàn)了對(duì)蛋白質(zhì)的過(guò)敏，但是有一個(gè)因果關(guān)系需要加以區(qū)分：正常的孩子也有糖和蛋白質(zhì)不耐癥，這種情況并非wei一自閉癥。

在臨床zhi療中，如果要使用禁食療法，必須首先去醫(yī)院接受檢查和醫(yī)生的建議。您一定不要聽(tīng)取隨意禁食孩子的謠言。兒童正處于大腦和生理快速發(fā)展的時(shí)期?？崭菇澈苋菀滓馉I(yíng)養(yǎng)不良或其他生理問(wèn)題。

處理問(wèn)題行為不當(dāng)

處理行為問(wèn)題時(shí)，存在幾種常見(jiàn)的誤解。

1.當(dāng)我剛剛執(zhí)行干預(yù)計(jì)劃時(shí)，我發(fā)現(xiàn)情況甚至更糟。我以為該處理方法不對(duì)，所以我停止了。但是實(shí)際上，這是一種非常普遍的情況，您應(yīng)該繼續(xù)。

2.極度危險(xiǎn)的間歇性干預(yù)可能會(huì)導(dǎo)致問(wèn)題行為變得越來(lái)越嚴(yán)重，因?yàn)閱?wèn)題行為會(huì)被間隔時(shí)間加強(qiáng)。

3.沒(méi)有仔細(xì)找到問(wèn)題行為的原因就隨意干預(yù)，在干預(yù)前期，家長(zhǎng)確實(shí)很難知道孩子為什么會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題行為，這時(shí)候就需要仔細(xì)觀察記錄，在找到問(wèn)題行為原因之前進(jìn)行干預(yù)經(jīng)常導(dǎo)致無(wú)效。

   小孩自閉癥有哪些表現(xiàn)呢？

對(duì)外界反應(yīng)異常

很多孤獨(dú)癥的父母形容孩子“聽(tīng)而不聞”、“視而不見(jiàn)”，因而有帶孩子去看耳鼻喉科的經(jīng)歷。他們常表現(xiàn)出一種事不關(guān)已，若無(wú)其事的樣子，好像永遠(yuǎn)活在自己的世界里，外界發(fā)生的事情沾染不到他們。也有很多孤獨(dú)癥的孩子，對(duì)日常生活中一些微小的改變，以及一般人不以為然的小刺激，他們卻有很強(qiáng)烈的反應(yīng)，如用雙手捂住耳朵，好像能聽(tīng)到旁人感覺(jué)不到的聲音刺激，也有人對(duì)某些氣味、色彩、形狀、質(zhì)感等反應(yīng)過(guò)于興奮或恐懼。