孩子提問的過程中,孩子的大腦是保持在“思考狀態(tài)”的

在孩子提問的過程中，孩子的大腦是保持在“思考狀態(tài)”的，這時候他們的大腦在運轉(zhuǎn)，腦力的調(diào)動使得大腦的晶體智力有了增長的空間。當家長告訴了孩子正確，幫孩子解決了疑問，那么也意味著孩子學會了知識，他們記住了知識、儲存了知識，也同時開發(fā)了大腦。因此，在面對孩子無厘頭的提問，別再有嫌煩的表現(xiàn)了，反而要想辦法幫孩子解決疑問，的方式就是家中常備的科普提問回答式的讀本，這樣不僅讓孩子愛上閱讀，還能刺激孩子大腦發(fā)育，一舉兩得。

智力不是一成不變的,有很強的可塑性

在孩子3~7歲的階段，就可以逐步的培養(yǎng)孩子腦部智力了。智力不是一成不變的，有很強的可塑性。如果家長能夠開發(fā)好孩子的智力，將來的成就一定是非常可觀的。因此這幾個階段是鍛煉大腦潛能的轉(zhuǎn)折點，孩子將來能否有出息，關鍵時期要抓好。如果沒有相對固定的睡覺時間，或睡覺時間晚于，兒童在閱讀、算術等方面的成績會比較差。尤其對于孩子來說，白天已經(jīng)浪費了大部分的精力，如果孩子睡眠時間不足，大腦得不到休息，在智商智力等方面都會發(fā)育的比較慢。

左腦被人稱為“語言腦”,主要偏向邏輯思維能力的學習和記憶

左腦被人稱為“語言腦”，主要偏向邏輯思維能力的學習和記憶，左腦發(fā)達的人更擅長于計算、推理和邏輯分析。右腦被人稱為“圖像腦”，主要偏向思維能力，比如記憶、觀察、想象等，右腦是人創(chuàng)造力的來源。右腦控制的孩子的記憶力和想象力以及反應能力，是我們判斷一個孩子聰明與否、智力高低的基本判別方式。人際交往中基本的情商和關系管理能力，也被右腦掌握著，這些是孩子成功必不可少的條件。