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比較重要但是也更籠統(tǒng)，那就是室內(nèi)軟裝的選擇。

其實(shí)室內(nèi)軟裝的選擇必須先決定好內(nèi)部功能區(qū)域的劃分，這樣才能夠通過(guò)室內(nèi)軟裝，比如隔斷、家具等來(lái)將所有區(qū)域分割開來(lái)?！　…h(huán)境就像是人的外表一樣，不擁有一個(gè)美麗的外表，別人怎么會(huì)關(guān)心你美麗的心靈呢？山西美術(shù)培訓(xùn)中心認(rèn)為環(huán)境是機(jī)構(gòu)前期投入的一部分，在合理的預(yù)算范圍之內(nèi)，將環(huán)境設(shè)計(jì)到宜人的程度，是一項(xiàng)穩(wěn)賺不賠的投資。

考場(chǎng)心理調(diào)節(jié)：考場(chǎng)作畫過(guò)程中的心理調(diào)節(jié)，心理緊張，往往影響考生正常的臨場(chǎng)發(fā)揮，而作畫過(guò)程的節(jié)奏有序有張有弛的心理調(diào)節(jié)，可對(duì)緊張的情緒產(chǎn)生緩解作用，規(guī)律如下：構(gòu)圖起稿時(shí)不慌不躁，情緒，周到布局；鋪大色調(diào)時(shí)，放手大膽，激情滿懷，環(huán)環(huán)相扣，一氣呵成；深入刻畫時(shí)，暫緩口氣，縱觀整體，通過(guò)理性思考，準(zhǔn)確用筆，重點(diǎn)塑造，強(qiáng)調(diào)一個(gè)“穩(wěn)”字，后統(tǒng)一整理階段，又要從深入塑造中解脫，極目全局，恢復(fù)印象，加以畫龍點(diǎn)睛般的調(diào)整，大功告成，如釋重?fù)?dān)。

國(guó)內(nèi)藝考

以美術(shù)類專業(yè)為例子，國(guó)內(nèi)美術(shù)專業(yè)院校，尤其是除央美、國(guó)美、清華以外的各地方美院，以及綜合類院校中美術(shù)專業(yè)的?？?，大都強(qiáng)調(diào)技法，方向單一雷同，校與校、年與年之間差別并不大，甚至似乎已形成一套固定的考察模式。

其特點(diǎn)是把一個(gè)整體的東西分割為幾個(gè)細(xì)節(jié)去分別完成，并在每一個(gè)細(xì)節(jié)都加以標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)判分?jǐn)?shù)。這種考法可以快速的反應(yīng)考生的基本功和造型能力，但也忽略了學(xué)生的自主創(chuàng)造能力和對(duì)美、對(duì)藝術(shù)形式本身的自我認(rèn)知和創(chuàng)造的意識(shí)。

終導(dǎo)致各個(gè)美院的考目像歷年的高考作文題一樣被大家不停猜測(cè)、相互比較。而學(xué)生為了準(zhǔn)備考試需要花上極大地精力研究各種高難度的考題，進(jìn)行大量的有針對(duì)性的練習(xí)。