廣州市星語特教連鎖機(jī)構(gòu)是廣州市成立早、規(guī)模大、訓(xùn)練系統(tǒng)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。星語特教成立于2003年，是一家專門針對孤獨(dú)癥兒童及相關(guān)發(fā)育障礙兒童進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練的非營利性民辦非企業(yè)單位，目前分別在廣州市白云區(qū)、荔灣區(qū)、番禺區(qū)、天河區(qū)、花區(qū)、從化區(qū)以及佛山、東莞共建有直營訓(xùn)練中心十一處、技術(shù)支持覆蓋深圳、南京、長沙等城市，場地面積超過一萬平方米，專業(yè)教師百余人。廣州孤獨(dú)癥康復(fù)機(jī)構(gòu)招生服務(wù)熱線

有一些機(jī)構(gòu)，全都由自己來做評估有難度，那么可以對接專業(yè)的評估機(jī)構(gòu)，或者專業(yè)人員幫孩子做評估。當(dāng)然，機(jī)構(gòu)一定要培養(yǎng)自己的評估人員，人數(shù)不止一個(gè)，這樣的話，掌握了相應(yīng)技能的專業(yè)人員可以一起來討論判斷。

撰寫報(bào)告、制定IEP

每一個(gè)機(jī)構(gòu)都要為孩子制定完整的康復(fù)檔案。檔案里要有基本情況的記錄，評估的記錄，制定的康復(fù)計(jì)劃，包括終總體的目標(biāo)，還有細(xì)分到每個(gè)月具體的、實(shí)時(shí)的干預(yù)的方法。檔案是記錄機(jī)構(gòu)對一個(gè)孩子整個(gè)的康復(fù)過程，能夠很清晰地看到前后的發(fā)展對比。

  我們也強(qiáng)調(diào)階段性評估的重要性。孩子評估的時(shí)候可能會(huì)有一些問題，開始干預(yù)之后，究竟效果怎么樣？要借助再評估進(jìn)行調(diào)整和確定。經(jīng)過了前期的評估，孩子的發(fā)育水平和他主要的問題應(yīng)該就比較了解了，在這個(gè)基礎(chǔ)上給他制定一個(gè)康復(fù)方案就會(huì)有的放矢。

  有的情況差的孩子，我們希望他終能夠?qū)崿F(xiàn)基本的生活自理，能夠跟人建立有效的溝通模式?？赡芎芏嗪⒆邮冀K沒有語言，但是是否可以用溝通工具或者用肢體語言等方式來建立一個(gè)溝通模式。有的孩子可能總體情況比較好，只是在個(gè)別領(lǐng)域需要干預(yù)，那么從一開始就可以設(shè)定為他進(jìn)入普幼普小做一些準(zhǔn)備。

◆  有了一個(gè)孤獨(dú)癥的孩子，已經(jīng)是一個(gè)事實(shí)。我們只能面對事實(shí)，不要怨天尤人，保持一個(gè)相對樂觀的心態(tài)。

◆  要咬牙堅(jiān)持。孤獨(dú)癥康復(fù)是一個(gè)長期的過程。國家也在努力，專業(yè)機(jī)構(gòu)也在努力，大家都特別關(guān)注。以我在其他領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)來判斷，任何時(shí)候家長都是的，我們必須堅(jiān)持下去。

◆ 家長一定要理性，要給老師們一個(gè)成長的空間。要用比較合理的方式來提出你的見解和意見，不要急著下結(jié)論，不要急著否定老師，這樣可能被耽誤的是自己的孩子。

◆  有條件的話，給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)相對讓他感到舒適的環(huán)境，一個(gè)比較單純的環(huán)境。

◆ 家長要當(dāng)有心人，要學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)和技能，依靠自己來理性地判斷現(xiàn)在的策略是不是合理，或者這個(gè)機(jī)構(gòu)是怎么樣的。

如果及早地干預(yù)、有效地干預(yù)，我們的孩子還是會(huì)有一個(gè)非常大的改善空間的。另外，社會(huì)環(huán)境會(huì)越來越好，政府的投入也會(huì)越來越多，通過我們持續(xù)不斷的努力，專業(yè)機(jī)構(gòu)也會(huì)不斷地成長。

光明就在前頭，希望就在前頭。

其次，是專業(yè)診斷資源的巨大缺口。

在這個(gè)保守估計(jì)為14億人口的大國中，兒童精神科醫(yī)生卻不足500名。和兒保科大夫也是很重要的診斷隊(duì)伍，但是不乏有部分醫(yī)生的資質(zhì)水平、診斷能力尚存不足，這意味著有相當(dāng)一部分的孩子無法及時(shí)獲得專業(yè)的診斷，也因此，孩子們的康復(fù)進(jìn)程備受影響。

另外，缺乏專業(yè)的孤獨(dú)癥康復(fù)資源也是孤獨(dú)癥康復(fù)目前面臨的重大挑戰(zhàn)之一。