頭腦風(fēng)暴的操作程序：

1.講師告訴大家，現(xiàn)在我們要練習(xí)如何通過頭腦風(fēng)暴產(chǎn)生新的主意以及如何做好“頭腦風(fēng)暴”。

2.頭腦風(fēng)暴往往分為2個階段：一個階段是意見收集階段。在此階段，任何人要堅持下列基本準則：

A.參與者按順序提出自己對問題的意見。每個人都有機會發(fā)言。

B.參與者只需提出意見，不需考慮意見的對錯和是否實際可行。

C.任何人不能對他人意見進行評判。

D.歡迎異想天開(想法越離奇越好)

E.每個人要提出盡可能多的意見。

F.經(jīng)過幾輪之后，如果有人已經(jīng)不能提出新意見了，就說“過”，直到所有人說“過”之后，一階段結(jié)束。第二階段為分析意見的可行性階段。所有參與提意見的人針對提出的所有意見進行分析和評判，去掉那些顯然不可行的，留下可以進一步嘗試的或直接決定采用哪些意見。

團隊互助/團隊協(xié)作團隊一是個整體，任何的超級員工、非正式組織的出現(xiàn)都是致命的，任何上支下派、按部就班、各掃門前雪的行為也是不應(yīng)該的。針對這樣的情況，必須化解內(nèi)部矛盾，通過拓展培訓(xùn)除去心理屏障。設(shè)計一些拓展項目進行教學(xué)，以任務(wù)為導(dǎo)向的團隊建設(shè)途徑，設(shè)計團隊成員必須齊心協(xié)力才可以完成的任務(wù)。按照這一途徑，團隊必須清楚地認識到某項任務(wù)的挑戰(zhàn)，然后在已有的團隊知識基礎(chǔ)上研究完成此項任務(wù)所需要的技能，并發(fā)展成具體的目標和工作程序，以保證任務(wù)的完成。

項目的設(shè)置

團建活動中項目安排直接影響大家的體驗，創(chuàng)新的活動將能更加有效的吸引學(xué)員的關(guān)注，這對于策劃者的設(shè)計過程中也是一個考驗。我們要從正常活動的很多層面考慮創(chuàng)意的問題以及項目的安排。

1項目的原則：與目標相符，與受眾能力相符，易操作可實施。

2.項目設(shè)置的步驟：

收集相關(guān)資料：收集一些跟團建活動相關(guān)的信息。

消化整合：將收集來的資料進行自我整合，找到自己需要的點。

醞釀靈感：把這些積累進行轉(zhuǎn)化，安排出一個大概的流程。

精選細化：流程出來后在項目設(shè)置的細節(jié)上繼續(xù)美化。

總結(jié)為八個字：收集、整合、構(gòu)思、細化。