初中英語(yǔ)輔導(dǎo)班

輔導(dǎo)班好處

輔導(dǎo)班的有利之處，在于加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。每一個(gè)老師都有自己一套教法，有自己的學(xué)習(xí)技巧，他們?cè)谳o導(dǎo)班會(huì)展示出來(lái)，學(xué)生可以借此機(jī)會(huì)多掌握一些學(xué)習(xí)方法和解題技巧。對(duì)于一些學(xué)習(xí)缺乏自覺(jué)性的學(xué)生還有一定的管理和引導(dǎo)作用。

輔導(dǎo)班弊端

輔導(dǎo)班的不利之處，課堂學(xué)習(xí)才是學(xué)生獲得知識(shí)的主要途徑;課外輔導(dǎo)占用大量休息的時(shí)間，加重了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。來(lái)到輔導(dǎo)班之后，大部分學(xué)生7點(diǎn)多就都做完了，節(jié)省了大部分時(shí)間，老師會(huì)利用剩余時(shí)間進(jìn)行思維拓展和英語(yǔ)互動(dòng)教學(xué)。學(xué)生在學(xué)校進(jìn)行了大量的學(xué)習(xí)工作，在休息時(shí)間還要學(xué)習(xí)，這無(wú)形中遏制了學(xué)生全z面發(fā)展的能力。有些學(xué)生在這種壓力下，產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，不利于學(xué)生的身心正常發(fā)展。一個(gè)人的精力是有限的，課外輔導(dǎo)占用大量休息的時(shí)間，勢(shì)必影響課堂學(xué)習(xí)的效果;課外輔導(dǎo)會(huì)讓人產(chǎn)生依賴心理，影響課堂學(xué)習(xí)態(tài)度，不利于學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。

輔導(dǎo)班優(yōu)勢(shì)：

培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，樹(shù)立學(xué)生的自信

每次都是一個(gè)老師單獨(dú)面對(duì)一個(gè)學(xué)生授課。輔導(dǎo)班，是以提高成績(jī)(不一定學(xué)習(xí)成績(jī))為目的一個(gè)課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。課前老師都會(huì)以朋友的身份與學(xué)生以聊天的形式進(jìn)行或長(zhǎng)或短地交流。這時(shí)候，老師和學(xué)生的情緒相應(yīng)地十分放松，以緩解課前的緊張、急躁等情緒，為正式上課做好準(zhǔn)備。課中，經(jīng)驗(yàn)豐富的老師會(huì)用幽默的語(yǔ)言時(shí)刻抓住并引導(dǎo)學(xué)生的思維，提高其學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生普遍存在自卑心理的狀況，老師會(huì)在授課中逐漸幫助他們樹(shù)立起自信心。這些都是平時(shí)在課堂很難得到的東西。

初中英語(yǔ)輔導(dǎo)班的優(yōu)勢(shì)

所有環(huán)節(jié)的管理、全局學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃、開(kāi)發(fā)、形成學(xué)校、家庭、社會(huì)、共同管理的教育理念。對(duì)于不從事教育工作的父母來(lái)說(shuō)，很難發(fā)現(xiàn)他們孩子學(xué)習(xí)中的一些缺點(diǎn)。為學(xué)生營(yíng)造一種新的學(xué)習(xí)氛圍，通過(guò)相互作用，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生學(xué)習(xí)熱情和強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)意識(shí)，讓學(xué)生更加注意學(xué)習(xí)。如何讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上，如何讓家長(zhǎng)知道如何教育孩子是正確的，如何讓孩子通過(guò)正確的教育方法和方法與孩子溝通，促進(jìn)學(xué)校、家長(zhǎng)、教師的健康成長(zhǎng)。初中英語(yǔ)輔導(dǎo)班