兒童口肌失調(diào)的表現(xiàn)有哪些？

1.觸覺低敏：表現(xiàn)為不愛喝水，喜歡口味較重的食物，經(jīng)常把東西放進口里咬。結(jié)果會導(dǎo)致說話時感覺不到口部的活動，因而影響言語能力。

2.觸覺高敏：表現(xiàn)為拒絕吃需要咀嚼的東西，小口小口咬東西，舌頭反應(yīng)過敏，不喜歡運用舌頭。結(jié)果是活動舌頭會使他們感到很痛苦，影響說話。

3.混合性觸覺敏感：任何高敏、低敏或正常敏感度的組合。表現(xiàn)為孩子不喜歡發(fā)“KE”音，因發(fā)此音時會觸碰上顎。

4.其它表現(xiàn)：體重比同齡孩子低、從出生到18個月大一直都流口水、語序錯亂，如“洗手”說成“手洗”。

平行語言

在孩子正在做某件事情或游戲時，我們可以在他們身邊適當進行相應(yīng)語言輸入，通過情景化教學，幫助他們更好的理解語言信息。

曾經(jīng)有個家長說過：“如果說我們永遠得不到一個有正常孩子家庭的幸福，但是卻獲得了不一定每個家庭都能獲得的幡然醒悟”。

星起點兒童之家是國內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學習障礙，提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)機構(gòu)。歡迎來電咨詢！

小孩有語言障礙癥怎么訓練？

專業(yè)醫(yī)院通過生理檢查、發(fā)育量表等篩查方式對表現(xiàn)為語言發(fā)育緩慢的孩子檢查，如果兒童被判定為語言障礙癥，家長著急的同時也不能“病急亂投醫(yī)”，兒童語言障礙癥訓練的方法根據(jù)每個兒童表現(xiàn)不同、程度不同，訓練的方法也不同，那么針對兒童語言障礙癥怎么訓練？

語言障礙癥的原因以及解決方法：     

 一、生理因素造成的語言障礙癥，例如，因為大腦長囊1腫壓迫語言神經(jīng)，需要進行干預(yù)后，在進行專業(yè)的語言機構(gòu)進行干預(yù)，則需要聽取專業(yè)醫(yī)生建議。       

二、孤獨癥、Autism等不同程度譜系類兒童，同時伴隨著語言障礙的訓練方法。這類兒童常常表現(xiàn)為這幾種，無語言、有語言但語言表達混亂或不能表達正常需求。這類兒童一般不需要干預(yù)，找到專業(yè)機構(gòu)進行語言干預(yù)非常重要，此類兒童往往還需要感覺統(tǒng)合訓練同時干預(yù)，才能達到事半功倍的效果。       

三、小孩各項發(fā)育量表指標達到臨界邊緣，表現(xiàn)為語言發(fā)育遲緩。例如，大運動發(fā)育不達標、人際交往發(fā)育不達標、語言發(fā)育不達標等情況。專業(yè)語言訓練機構(gòu)進行干預(yù)，同時提升其它處于邊緣能力的項目，對兒童語言進行有更大幫助。
星起點兒童之家國內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學習障礙，提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)機構(gòu)。研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的本土化課程，并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。歡迎來電咨詢！

語言發(fā)展遲緩大多由于感統(tǒng)不足

語言能力包括聽、說、讀、寫，是人類獨有的高度復(fù)雜性1神經(jīng)動作。大腦皮質(zhì)層分別有處理聽覺、發(fā)音、詞匯認知、語言組織及推論的功能區(qū)，透過神經(jīng)組織這些功能區(qū)，必須和身體感官取得緊密配合，否則會影響語言能力的發(fā)展。重要的是貫穿脊髓及前庭覺的中1樞神經(jīng)，所以平衡能力及前庭覺不良，神經(jīng)組織的能量到達不了皮質(zhì)層的語言功能區(qū)，便會造成詞匯能力不足、語言組織混亂、視聽神經(jīng)也會發(fā)展不全，形成閱讀、聽寫及寫字的困難。觸覺不足的孩子，感覺辯識不全，聽覺層次受到影響，牽連發(fā)音組織的小肌肉發(fā)展不足，進而形成音感差及發(fā)音不正確等毛病。除了語言器本身受損外，語言發(fā)展遲緩的原因，大多來自于感覺統(tǒng)合不足引起的。

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