天津漢德三維教育集團(tuán)，位于環(huán)境優(yōu)美的天津濱海新區(qū)中新生態(tài)城，學(xué)校采用精細(xì)化管理、全封閉教學(xué)方式，小班教學(xué)，每班24人，嚴(yán)格實行”6 1”課堂與“一對一”精準(zhǔn)導(dǎo)航相結(jié)合。通過播放《內(nèi)心引力》的預(yù)告短片，主要目的在于幫助學(xué)生理解，社會中每一個人的成功，都不是隨便獲得的，而是樹立目標(biāo)，并且不斷去努力的過程。實行代課老師承包制度，老師為所承包學(xué)生量身定制“培優(yōu)補(bǔ)差”計劃，并落實跟蹤。

看會≠會看

這里的“看”即所謂“觀察”。因為化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。遇到錯的題（粗心做錯也好、不會做也罷），能把這些錯題收集起來，每個科目都建立一個獨(dú)立的錯題集（錯題集要?dú)w類），當(dāng)我們進(jìn)行考前復(fù)習(xí)的時候，它們是重點(diǎn)復(fù)習(xí)對象，保證不再同樣的問題上再出錯、再丟分。前蘇聯(lián)生理學(xué)家巴莆洛夫在他的實驗室墻壁上寫者六個發(fā)人深思的大字：觀察、觀察、觀察！而且很多科學(xué)正是由于敏銳的觀察，才有了驚人的發(fā)現(xiàn)。失去對事物實際的觀察，任何研究都成了無源之水，無本之木。

化學(xué)實驗為培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力提供了豐富的材料和廣泛的途徑。但是很多中學(xué)生對化學(xué)實驗往往知識看熱鬧，覺得好玩而已。他們不會觀察實驗，認(rèn)為看到老師說的現(xiàn)象就可以了，就會了。不會利用化學(xué)實驗的操作過程和現(xiàn)象來獲取知識。要提高學(xué)生的自信心，讓考生能夠克服心理上和實際學(xué)習(xí)中的困難，實現(xiàn)目標(biāo)，趕超榜樣。要學(xué)會觀察，首先，觀察要分清層次，先是反應(yīng)前、反應(yīng)中、再是反應(yīng)后。其次，觀察要全，不能以偏概全，注意細(xì)微之處。例如，在做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，在瓶底裝少量水，鐵絲上還纏上一根火柴，要學(xué)生找出這樣做的目的。后，觀察時要實事求是，不要想當(dāng)然。讓學(xué)生不僅要知其然，還要知其所以然。要透過現(xiàn)象看本質(zhì)。例如，在做空氣中氧氣含量的實驗時，實驗結(jié)果并不能得到預(yù)期的結(jié)果，進(jìn)入集氣瓶的水沒有到瓶體積的1/5，這時教師就應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分析現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，而不是不去深究。良好的觀察能力是一個好的學(xué)生必須具備的素質(zhì)。因此看會了，并不等于會看了，要真正學(xué)會“觀察”、學(xué)會“看”。

天津漢德三維教育集團(tuán)，位于環(huán)境優(yōu)美的天津濱海新區(qū)中新生態(tài)城，學(xué)校采用精細(xì)化管理、全封閉教學(xué)方式，小班教學(xué)，每班24人，嚴(yán)格實行”6 1”課堂與“一對一”精準(zhǔn)導(dǎo)航相結(jié)合。為了讓學(xué)生學(xué)得好、吃得好、住得好，我校宿舍特配有獨(dú)立衛(wèi)生間、空調(diào)、地暖、熱水器，宿舍樓道都配有直飲機(jī)、自動洗衣機(jī)，教室樓道配有直飲機(jī)，自有校園餐廳，飯菜營養(yǎng)均衡，搭配合理。實行代課老師承包制度，老師為所承包學(xué)生量身定制“培優(yōu)補(bǔ)差”計劃，并落實跟蹤。

記住≠會記

這里的“記”即“記憶”，跟數(shù)學(xué)、物理學(xué)科相比較，“記憶”對化學(xué)顯得尤為重要，它是學(xué)好化學(xué)的基本的方法。

首先、化學(xué)知識非?，嵥?，且有著本身獨(dú)特的“語言系統(tǒng)”——化學(xué)用語。如元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式等。所謂寒假作業(yè)的完成，在85%的學(xué)生作業(yè)中可看出，-------不是復(fù)習(xí)式的、歸納式的、將知識點(diǎn)“編織成網(wǎng)”式的、高層次的完成，而是為了完成任務(wù)而迫不得已的應(yīng)付。對于這些內(nèi)容大多數(shù)都需要記憶，這是化學(xué)入門的首要任務(wù)。對于現(xiàn)在的九年級學(xué)生而言，學(xué)習(xí)化學(xué)剛剛?cè)腴T兒，有很多學(xué)生在背化學(xué)方程式時，就當(dāng)作英文單詞那樣記，雖然他能夠?qū)憣瘜W(xué)方程式，卻違背了學(xué)習(xí)化學(xué)的原則，即所謂“記住了，但并不等于會記”。

其次、另外，一些物質(zhì)的性質(zhì)、制取、用途等也必須記憶才能掌握它們的變化規(guī)律。怎樣去記憶呢？決不能死記硬背。我想此時，你站在人生的三岔口，看著風(fēng)云千檣，內(nèi)心一定十分糾結(jié)。教師不妨引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同的內(nèi)容，找出不同的記憶方法。例如在學(xué)習(xí)化合價與化學(xué)式時，引用“一排順序二標(biāo)價，價數(shù)來交叉，偶然角數(shù)要約簡，寫好式子要檢查”，這樣編成順口溜，學(xué)生在學(xué)起來就顯得輕松的多。

另外、在記憶一些化學(xué)實驗現(xiàn)象時，也不妨采用一些詼諧幽默的語言，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。認(rèn)真觀察和動手實驗通過演示和學(xué)生實驗，學(xué)會觀察老師演示實驗的操作、現(xiàn)象，獨(dú)立地做好學(xué)生實驗，上好實驗課，是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)。例如氫氣還原氧化銅時，黑色粉末變成紅色固體，教師可以讓學(xué)生記成“包公變關(guān)公”這樣很形象又幽默。很多記憶方法，一方面教師可以盡量的去創(chuàng)新，幫助學(xué)生解決記憶的難題，另一方面，要引導(dǎo)學(xué)生自己去尋找適合自己的記憶方法和技巧，讓學(xué)生真正做到“會記”。

天津漢德三維教育集團(tuán)，位于環(huán)境優(yōu)美的天津濱海新區(qū)中新生態(tài)城，學(xué)校采用精細(xì)化管理、全封閉教學(xué)方式，小班教學(xué)，每班24人，嚴(yán)格實行”6 1”課堂與“一對一”精準(zhǔn)導(dǎo)航相結(jié)合。實行代課老師承包制度，老師為所承包學(xué)生量身定制“培優(yōu)補(bǔ)差”計劃，并落實跟蹤。例如在學(xué)習(xí)化合價與化學(xué)式時，引用“一排順序二標(biāo)價，價數(shù)來交叉，偶然角數(shù)要約簡，寫好式子要檢查”，這樣編成順口溜，學(xué)生在學(xué)起來就顯得輕松的多。正副班主任全天跟班陪同，齊抓共管。為了讓學(xué)生學(xué)得好、吃得好、住得好，我校宿舍特配有獨(dú)立衛(wèi)生間、空調(diào)、地暖、熱水器，宿舍樓道都配有直飲機(jī)、自動洗衣機(jī)，教室樓道配有直飲機(jī)，自有校園餐廳，飯菜營養(yǎng)均衡，搭配合理。我校秉承著“低進(jìn)高出，高進(jìn)優(yōu)出”的辦學(xué)目標(biāo)，立志于打造天津?qū)W校。

該怎么選擇復(fù)讀學(xué)校?

一、不要倉促決定與交納費(fèi)用，應(yīng)當(dāng)實地觀察比較，與學(xué)校相關(guān)人員交談，從辦學(xué)的合法性，辦學(xué)者的資格，學(xué)校的師資、管理及辦學(xué)條件等方面把情況了解清楚。

　　二、要分析比較復(fù)讀學(xué)校宣稱的高考成績是否真實。各復(fù)讀學(xué)校均宣稱本校的高考成績好。換位思考一下不但輕松解決了問題，還讓自己得到的反思和提高的機(jī)會。復(fù)讀生必須認(rèn)真分析比較，看其是否真實，目前,相關(guān)部門還沒有一個統(tǒng)計標(biāo)準(zhǔn)，所以對復(fù)讀學(xué)校的高考成績主要看其實際高考的人數(shù)及各條線的上線人數(shù)。一般來說，誠信的學(xué)校會擺出所有學(xué)生的成績供復(fù)讀生查閱，大家可以去各學(xué)校網(wǎng)站看他們有沒有相關(guān)學(xué)生成績的宣傳。

　　三、不要輕信廣告，對廣告的言辭、承諾要仔細(xì)分析，應(yīng)設(shè)法了解其以往廣告兌現(xiàn)情況?？梢噪娫捵稍?，也可以找有復(fù)讀經(jīng)歷的學(xué)生問詳情，可以通過網(wǎng)上找一些“高考復(fù)讀群”，里面一般都會有有經(jīng)驗的同學(xué)或家長。

　　四、學(xué)校師資與其宣傳是否一致。對學(xué)校的師資情況要仔細(xì)了解，看與其宣傳的是否一致，一些名師是否確定長期穩(wěn)定在該校任職，該校是否有固定的師資，有沒有名師，老師答疑情況好不好。

天津漢德三維教育集團(tuán)，位于環(huán)境優(yōu)美的天津濱海新區(qū)中新生態(tài)城，學(xué)校采用精細(xì)化管理、全封閉教學(xué)方式，小班教學(xué)，每班24人，嚴(yán)格實行”6 1”課堂與“一對一”精準(zhǔn)導(dǎo)航相結(jié)合?！叭松臉?biāo)準(zhǔn)”，摘自俞敏洪老師《贏在中國》中提出的對于每個學(xué)生的成長標(biāo)準(zhǔn)。實行代課老師承包制度，老師為所承包學(xué)生量身定制“培優(yōu)補(bǔ)差”計劃，并落實跟蹤。正副班主任全天跟班陪同，齊抓共管。

家長與高三孩子溝通要注意什么

1、不盲目說教許多家長都知道要經(jīng)常鼓勵孩子，有些家長甚至找了各種教科書和故事，每天講給孩子聽，還有些家長每天都會找一些勵志語錄之類的話語每天發(fā)給孩子，其實這種方法并不適用所有人，有時候反而會起到反作用。建議家長們可以采用些迂回的策略。

2、不對成績好奇每次考試過后，家長們都會迫不及待地想知道自己的孩子考了多少分。其實，家長們可以換個角度考慮，考試已經(jīng)結(jié)束了，知道成績又能怎樣，還不如適當(dāng)鼓勵一下孩子，分析試卷，總結(jié)教訓(xùn)，這樣以后考試就可以避免再次發(fā)生同類型的錯誤。

3、不和孩子起沖突很多家長在這個階段可能比孩子還要緊張，有時候會和孩子產(chǎn)生沖突。搞得自己生氣不說，還嚴(yán)重影響了孩子的狀態(tài)，這種方法是很不明智的。建議家長們要放平心態(tài)，和孩子有適當(dāng)?shù)慕涣骶托校o考生們留有自己的空間。