可以通過玩游戲或其他話題分散孩子的注意力；或者通過唱歌，把孩子經(jīng)常結(jié)巴的單詞和聲音整理成歌曲，配上曲調(diào)演唱，讓孩子跟著唱；為了孩子，父母也要改變自己的語言習慣，哪怕語言組織完成，也要晚3秒開口，語言節(jié)奏盡量放慢，讓孩子學會用簡練的詞匯，表達豐富的思想。對于每一個短語的一個字要緩慢地、輕輕地使其發(fā)出音速，然后向第二個字輕輕地滑動，因為口吃小孩大多對短語的一個字發(fā)音感到困難，如果發(fā)音過急過重，口吃勢必發(fā)生，因此這是一個關(guān)鍵；

家長應(yīng)正確對待口吃兒童，不要過分糾正講話，避免懲罰。及時采取口吃矯正訓(xùn)練治療。家長不能表現(xiàn)出急躁情緒和粗暴地中斷小兒講話，父母應(yīng)多給予安慰和鼓勵，要只當沒那回事，指導(dǎo)孩子說話時放慢速度，降低音量，從容不迫地講，引導(dǎo)孩子樹立克服口吃的自信心。較多兒童圍產(chǎn)期或嬰幼兒期曾受到有害因素作用如胎兒期母體患毒血癥出血或軀體性疾病或發(fā)育過程中患某些病使系統(tǒng)功能弱化言語功能受累而致口吃。

親子互動：對于兒童口吃來說，父母進行康復(fù)訓(xùn)練具有一定的優(yōu)勢，一是環(huán)境優(yōu)勢，第二是時間優(yōu)勢，通過日常生活互動，進行引導(dǎo)比較有效，特別是一些發(fā)育性口吃的孩子，康復(fù)幾率很高。當然家庭訓(xùn)練，父母需要學習掌握一些口吃訓(xùn)練技巧和心理學方面的知識。要幫助患兒克服因口吃而引起的自卑、緊張的情緒，可采取平靜地緩慢講話，逐步掌握流利講話的規(guī)律。家長要為口吃的孩子創(chuàng)造一個愉快安定的環(huán)境，消除其思想負擔，減少患兒的口吃。當孩子有口吃時，不要模仿、嘲笑孩子，不要使周圍人過分注意孩子說話的缺陷。