1978年3月考入江西工學(xué)杯梳機(jī)生產(chǎn)廠家院機(jī)械系就讀鑄造專業(yè)本科，1982年1月畢業(yè)，獲工學(xué)杯梳機(jī)生產(chǎn)廠家學(xué)士學(xué)，后被分配到江西化工機(jī)械廠從事技術(shù)工作，任助理工程師。1987年1月調(diào)入南昌航空工業(yè)學(xué)院任教，1988年起任講師。挖掘作業(yè)時(shí)變速箱處于空擋位置，行走時(shí)可通過(guò)撥叉操縱有五擋前進(jìn)和一擋倒退的速度。1990年3月考入華南理工大學(xué)機(jī)械制造專業(yè)攻讀研究生，1993年杯梳機(jī)生產(chǎn)廠家3月畢業(yè)，獲工學(xué)碩士學(xué)，后回到南昌航空工業(yè)學(xué)院工作。1994年3月考入華南理工大學(xué)機(jī)械制造專業(yè)攻讀博士研究生，1997年3月畢業(yè)，獲工學(xué)博士學(xué)，后留杯梳機(jī)生產(chǎn)廠家在華南理工大學(xué)機(jī)電系任教。

《施工機(jī)械及其自動(dòng)化》杯梳機(jī)生產(chǎn)廠家課程作為一門專業(yè)課，其主要任務(wù)是：通過(guò)本課程的教學(xué)使讀者杯梳機(jī)生產(chǎn)廠家熟悉常用施工機(jī)械設(shè)備的用途類型、構(gòu)造、工作原理和性能，掌握常用施工機(jī)械控制技術(shù)及裝置、工作狀態(tài)監(jiān)控技術(shù)及系統(tǒng)，了解典型施工機(jī)械動(dòng)力裝置、工作裝置和行走裝置的控制技術(shù)杯梳機(jī)生產(chǎn)廠家及系統(tǒng)，為設(shè)計(jì)和使用施工機(jī)械及其自動(dòng)化設(shè)備打下必要的理論基礎(chǔ)。其實(shí)做起來(lái)也很簡(jiǎn)單，只要認(rèn)真地幫他打好包，再帶上一聲真誠(chéng)的告別，如果不是很忙的話，甚至可以把他送到電梯口。

全書(shū)內(nèi)容包括施工機(jī)械和施工機(jī)械自動(dòng)化兩大部分，分上、下兩篇，共十杯梳機(jī)生產(chǎn)廠家三章。

理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)杯梳機(jī)生產(chǎn)廠家的比例為：1：0.9。本方案中，為了鍛煉學(xué)生實(shí)際工作能力，安排了大量實(shí)訓(xùn)杯梳機(jī)生產(chǎn)廠家、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)。航空航天及各杯梳機(jī)生產(chǎn)廠家種武杯梳機(jī)生產(chǎn)廠家器裝備的研制與生產(chǎn)、科學(xué)技術(shù)和教育事業(yè)的發(fā)展均需依賴于機(jī)械設(shè)計(jì)與制造技術(shù)的進(jìn)步。每門課堂理論教學(xué)課程中，均安排了較多的實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。為提高實(shí)踐教學(xué)效率與效果，本計(jì)劃將理論課與實(shí)踐課融為一體，課堂教學(xué)與動(dòng)手操作有機(jī)杯梳機(jī)生產(chǎn)廠家結(jié)合。本方案中強(qiáng)調(diào)實(shí)行“雙證書(shū)”教育，要求必須通過(guò)數(shù)控中級(jí)杯梳機(jī)生產(chǎn)廠家工的技能鑒定。希望部分學(xué)生能獲得高職業(yè)資格證書(shū)