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教學(xué)擴(kuò)聲設(shè)備的選用方法
一:使用教學(xué)擴(kuò)聲設(shè)備要安全,教學(xué)擴(kuò)聲設(shè)備在能有效預(yù)防教師患咽喉發(fā)炎的同時(shí),不能衍生出其它危害;
二:教學(xué)擴(kuò)聲設(shè)備在輔助老師“言傳”的同時(shí),也能讓教師容易實(shí)現(xiàn)“身教”,老師使用教學(xué)擴(kuò)聲設(shè)備時(shí)能夠充分展示肢體語(yǔ)言,在整間教室內(nèi)能夠自由走動(dòng),做到邊走動(dòng)邊授課,這就要求教學(xué)擴(kuò)聲設(shè)備不能束縛老師的行走,并且不能占用老師雙手,方便教師板書和雙手做肢體語(yǔ)言;3、很高的頻譜效率如前所述數(shù)字調(diào)制技術(shù)有很高的頻譜效率,具有對(duì)DMB來說盡管為了解決移動(dòng)接收的問題而采用QPSK調(diào)制,頻譜效率在2bit/Hz。
三:在使用教學(xué)擴(kuò)聲設(shè)備時(shí),要保證坐在前排、坐在后排或坐在中間的學(xué)生都能一樣地輕松聽清楚老師授課的聲音,充分體現(xiàn)教育公平;
四:在使用教學(xué)擴(kuò)聲設(shè)備時(shí),要能全校覆蓋,要求在數(shù)十、上百甚至上千間教室內(nèi)同時(shí)使用時(shí)都不會(huì)出現(xiàn)串頻和互相干擾的現(xiàn)象;
五:經(jīng)教學(xué)擴(kuò)聲設(shè)備出來的聲音要求清晰、不失真,還原每一位授課老師講話的風(fēng)格和個(gè)性,學(xué)生聽起來不費(fèi)勁;
六:教學(xué)擴(kuò)聲設(shè)備中的無線話筒要通用,能夠?qū)崿F(xiàn)一師一麥,學(xué)??梢詫⒃捦舶l(fā)給每一位授課老師個(gè)人保管,減輕學(xué)校設(shè)備管理工作;
七:教學(xué)擴(kuò)聲設(shè)備性能要穩(wěn)定,在教學(xué)擴(kuò)聲設(shè)備過程中不會(huì)出現(xiàn)嘯叫、斷音、失聲、雜音、聲音失真或不能使用等影響持續(xù)教學(xué)的缺陷;
八:教學(xué)擴(kuò)聲設(shè)備中的無線話筒要輕巧,便于攜帶,使用時(shí)須方便,授課時(shí)不占用雙手,佩戴要輕松,操作要簡(jiǎn)單.
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智能擴(kuò)音系統(tǒng)主機(jī)特點(diǎn)
1):DSP數(shù)字音頻處理器和回聲消除技術(shù),消除回聲和嘯叫。
2):傻瓜式自適應(yīng)技術(shù),免調(diào)試,全自動(dòng)化操作。不受環(huán)境中設(shè)備位置、裝飾環(huán)境改變,系統(tǒng)安裝無需進(jìn)行繁雜聲場(chǎng)調(diào)試,可靠使用簡(jiǎn)單。
3):內(nèi)置自適應(yīng)動(dòng)態(tài)噪聲濾波器,可濾掉現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境的背景噪聲但不影響語(yǔ)音信號(hào)高質(zhì)量的傳送,提高信噪比,改善音質(zhì)。保持對(duì)語(yǔ)音的連貫和讓語(yǔ)音易于聽清楚,維持聽感上的舒適性。
4):六路話筒輸入,提供48V幻象電源。
5):可擴(kuò)展2.4G三合一無線話筒無縫集成,具有無線話筒、激光筆、無線PPT翻頁(yè)功能。
6)具備話筒自動(dòng)啟動(dòng)功能:具有快速自動(dòng)開啟只有信號(hào)輸入的通道閘門,動(dòng)作電平能自動(dòng)調(diào)整。(在有人講話時(shí),一只或多只話筒開啟,離講話者遠(yuǎn)的話筒自動(dòng)關(guān)閉,以減小外界環(huán)境噪聲經(jīng)話筒傳送到揚(yáng)聲器而產(chǎn)生的噪音,保持現(xiàn)場(chǎng)安靜和語(yǔ)音的清晰度。 還可以減小反饋避免嘯叫??梢栽谝纛l放大電路中采用兩個(gè)同規(guī)格的話筒分別拾取直達(dá)聲和反射聲,通過反相電路使反射聲信號(hào)在進(jìn)入功放前相位相互抵消,能有效的防止嘯叫自激。)
有源音箱怎么使用
1 、連接
在選購(gòu)主動(dòng)式音箱前,需要看清楚音箱背部的輸入接口。對(duì)于民用級(jí)別的主動(dòng)式音箱,一般情況下只提供RCA接口,少數(shù)高品質(zhì)型號(hào)還提供XLR接口。而對(duì)于監(jiān)l聽級(jí)的主動(dòng)式音箱一般只提供XLR接口。因此,在使用前需要了解清楚自己的前端設(shè)備所提供的輸出接口能否與音箱匹配。音箱就是通常俗指由一個(gè)或兩個(gè)普通的音箱構(gòu)成的一個(gè)簡(jiǎn)單的發(fā)聲系統(tǒng)。
2 、擺位
在擺位方面,其實(shí)音箱的擺位并沒有明確的標(biāo)準(zhǔn)。然而,我們推薦用家采用正三角的擺位方式。所謂的正三角擺位方式就是兩只音箱與聆聽者之間的連線呈正三角形,而且兩只音箱的輻射方向需要面向聆聽者。這種擺位方式的好處就是盡量獲得更多的直達(dá)聲,能聽到更多的細(xì)節(jié)和更低的音染。而對(duì)于音箱與人之間的距離,就要根據(jù)音箱的規(guī)格而定。對(duì)于一般的2分頻有源音箱(低音單元口徑為5~8英寸),距離大概在1米左右,而三分頻設(shè)計(jì)的大型有源音箱(低音單元口徑在10英寸或以上),距離一般在2~4米左右。3、揚(yáng)聲器聲場(chǎng)的延遲反饋,會(huì)使整個(gè)系統(tǒng)形成一連串的延遲回聲,并且這種回聲將加重梳狀濾波效應(yīng),產(chǎn)生明顯畸變的混響拖尾剛響失真。
3 、調(diào)節(jié)左右聲道的輸出聲壓
擺好位置后,需要將左右聲道音箱的輸出聲壓調(diào)整至相等。主動(dòng)式音箱一般都有音量調(diào)節(jié)功能,此時(shí)你需要在聆聽位置上擺放一個(gè)聲壓計(jì),然后播放粉紅噪音測(cè)試音頻信號(hào),結(jié)合前級(jí)放大器(或其他控制器)和音箱自帶的音量調(diào)節(jié)功能將兩只音箱的聲壓調(diào)至一致。與此同時(shí),參考聲壓值方面,我們建議大家在聽音樂時(shí)保持80dB左右的聲壓級(jí)為佳。另外,國(guó)際上規(guī)定的錄音室標(biāo)準(zhǔn)監(jiān)l聽聲壓級(jí)為80dB到83dB,此標(biāo)準(zhǔn)也可供大家參考。但其前提條件是你的音箱在這個(gè)聲壓級(jí)下必須保持很低的失真。校園廣播系統(tǒng)的組成部分輸入設(shè)備:主要由數(shù)碼音源和模擬音源組成,現(xiàn)在普遍使用以DVD、電腦為代表的數(shù)碼音源,像磁帶、錄像帶之類的模擬音源應(yīng)用面就比較窄。
有源音箱有何特點(diǎn)?
有源音箱成本低、使用方便、不需要外接功放,省了部分線材。對(duì)于廠家來說,可以自己根據(jù)單元的特性設(shè)計(jì)分頻電路以及開發(fā)功放,非常有針對(duì)性。另外,由于在音箱內(nèi)還在放大器的前端,便進(jìn)行分頻,因此每臺(tái)功放僅僅負(fù)責(zé)放大某一段頻率的聲頻信號(hào),所以放大器的效率往往可以做得高些,失真也相對(duì)可以小些。此外,一些有源音箱左右聲道是獨(dú)立分開的,這些音箱產(chǎn)品更能夠避免兩個(gè)聲道之間的干擾。電話廣播(電話分區(qū)尋呼):網(wǎng)絡(luò)廣播系統(tǒng)可與電話輸入分區(qū)尋呼器(或外線)連接,實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程(或區(qū)內(nèi))電話廣播功能,可通過電話按鍵實(shí)現(xiàn)定點(diǎn)廣播、分區(qū)廣播、同步廣播。