中醫(yī)師承：

中醫(yī)師承依然是很多中醫(yī)人樂(lè)于選擇的一個(gè)學(xué)習(xí)方式，這和中醫(yī)的思想理念和診療技術(shù)有很大關(guān)系，在2018年中醫(yī)師承政策有了諸多的改變，今天國(guó)醫(yī)醫(yī)學(xué)研究院就來(lái)分析這些內(nèi)容，以方便熱愛(ài)中醫(yī)的群體更加了解自身前進(jìn)的方向。很多人反對(duì)中醫(yī)，根本原因是不熟悉了解中醫(yī)的精髓，不相信我們的國(guó)粹。如果帶著懷疑的態(tài)度學(xué)習(xí)中醫(yī)，是不可能體會(huì)到中醫(yī)的神奇之處，只有實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)，效果是中醫(yī)的硬道理。通過(guò)中醫(yī)師承也是可以踏上之路的，這種千百年來(lái)流傳下來(lái)的中醫(yī)學(xué)習(xí)模式還是具備一定優(yōu)勢(shì)的，尤其是中醫(yī)十分注重言傳身教和實(shí)踐操作，在名醫(yī)的教導(dǎo)之下或許會(huì)有很好的成長(zhǎng)。

中醫(yī)遵循的大道，如陰陽(yáng)、五行、臟腑經(jīng)絡(luò)、辨證論治，能聽(tīng)懂、信服的人群在“老齡化”。更有許多“下士聞道”，嘲笑、詆毀、歪曲的雜音不絕于耳。師承教育伴隨中醫(yī)一起發(fā)展積累，自古以來(lái)的中醫(yī)教育就是師承，通過(guò)師帶徒的傳統(tǒng)方法，師傅可以將自己的獨(dú)特技能技巧完整的傳授給徒弟，并在日常的工作過(guò)程中時(shí)刻實(shí)踐，以達(dá)到傳承并弘揚(yáng)的目的。盡管有國(guó)家的大力扶持，有不少“鐵桿病友”支持中醫(yī)，中醫(yī)大道的傳承，仍有不少阻力和困難。

師承教育是在職教育不可缺少的一部分。它具備、成長(zhǎng)周期短、經(jīng)費(fèi)投入少、對(duì)工作影響小的優(yōu)勢(shì)。中醫(yī)流傳了幾千年，這些醫(yī)學(xué)著作是濃縮了中醫(yī)技藝精華與古代名醫(yī)大家智慧的產(chǎn)物，諸如《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《雜病論》、《湯頭歌決》等，都是需要熟讀通背的。對(duì)于中醫(yī)初學(xué)者來(lái)說(shuō)，這些是基本功，之后的各種中醫(yī)技術(shù)都是以此為基礎(chǔ)展開(kāi)的。實(shí)施“人才強(qiáng)院”戰(zhàn)略的大背景下，加強(qiáng)服務(wù)管理，為工作室順利開(kāi)展傳承創(chuàng)造條件，依托師承教育成效，建設(shè)更多的重點(diǎn)學(xué)科，塑造中服務(wù)品牌，讓百姓享受到的中服務(wù)。

中醫(yī)遵循的大道，如陰陽(yáng)、五行、臟腑經(jīng)絡(luò)、辨證論治，能聽(tīng)懂、信服的人群在“老齡化”。更有許多“下士聞道”，嘲笑、詆毀、歪曲的雜音不絕于耳。中醫(yī)師承是學(xué)習(xí)中醫(yī)的主流方式，所有的中醫(yī)醫(yī)生都是通過(guò)中醫(yī)師承的方式來(lái)學(xué)習(xí)的。師承教育是培養(yǎng)中醫(yī)臨床型人才的重要形式。通過(guò)對(duì)經(jīng)過(guò)師承教育的與未經(jīng)過(guò)師承教育的本科生、碩士生、博士生相比，除量與博士生接近以外，經(jīng)過(guò)師承教育的開(kāi)設(shè)特色?？贫?，病房中藥使用率高，臨床有效率非常高。