育苗樹種還需良種化

樹種良種化或改良化，是一個比較老的命題，從事林木種苗的工作者們自新中國成立以來一直在追求這一目標(biāo)，然而現(xiàn)有的樹種真正有良種材料的不太多。辜夕容等研究表明，全量Ms大量元素的培養(yǎng)基為最適芽生長培養(yǎng)基，含半量MS大量元素的培養(yǎng)基最適于香樟莖段的愈傷組織生長。良種不同于普通品種，在一定的區(qū)域內(nèi)，其適應(yīng)性、抗逆性、表現(xiàn)性狀等方面具有明顯優(yōu)勢。優(yōu)勝劣汰，努力培育苗木良種才能促進(jìn)苗木行業(yè)更好發(fā)展。

山東省在速生用材樹種nu和果樹上，良種化進(jìn)程做的較好，其他方面則較差，特別是城鎮(zhèn)綠化樹種，幾乎都是原始種，經(jīng)過改良的樹種很少。

2005年，筆者在美國俄勒岡州考察了十幾個苗圃，所有苗圃的苗木都是無性繁殖且經(jīng)過改良的，包括一部分松、柏類針葉樹，明顯表現(xiàn)出良種特性，如生長整齊、冠形一致、干形好、健壯等。

1、播種苗播種后要盡量避免表土干燥，特別是在北方地區(qū)，一些小粒種子播種后覆土較淺，易受春旱的危害。通過合理澆水使床面保持濕潤，防止小苗失水，還可調(diào)節(jié)地表溫度，防止日灼。一般要求澆水次數(shù)多，每次澆水量要少。

2、扦插、壓條、埋條苗這些苗的生根、發(fā)芽都需要較大水量，特別是在剛開始展葉而尚未完全生根(即假活期)階段，葉面蒸騰量較大，土壤水分供應(yīng)量較少，一旦斷水就將造成植株si亡，及時澆水是關(guān)鍵。在北方，氣候干燥季節(jié)更應(yīng)注意。

3、分株苗、移植苗這些苗由于在栽植時根系受傷，苗木內(nèi)部的水分供應(yīng)出現(xiàn)不平衡，必須加強(qiáng)供水。在分株和移植后應(yīng)連續(xù)澆水三四次，澆水量要大些，間隔時間也不能太長。

4、嫁接苗嫁接苗對水分的需求不是太大，只要能保證砧木的正常生命活動即可。水不能太多，尤其是接口部位不能積水，否則會使傷口腐爛。干旱天氣必須澆水時也要注意。

5、大苗除非在干旱季節(jié)才需澆水。如果水分過多，還會使苗木抗性降低，影響生長發(fā)育。

社會在發(fā)展人類在進(jìn)步，在中國的重工業(yè)發(fā)展從2000年開始，第二產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展，相對的就是中國的環(huán)境遭到了重大的挑戰(zhàn)，人們想到的要想改變空氣質(zhì)量的一種方法就是大量的種植綠化苗木。說到改善空氣質(zhì)量，種植園林苗木是很好的方法，安全環(huán)保。但香樟采用扦插、嫁接等無性養(yǎng)殖擴(kuò)繁較困難，且母株材料來源有限，無法滿足規(guī)模生產(chǎn)的需要。就拿南陽市來說吧，據(jù)了解，該市在公路綠化美化過程中,大量栽植吸收二氧化碳量大、產(chǎn)生氧氣多的樹種：國槐、速生柳、垂柳、香花槐等河南檜柏，河南檜常綠植物一年四季都能夠產(chǎn)生光合作用,可以更多地吸收二氧化碳,釋放出氧氣。

 今年新建成12000多畝公路綠化“走廊”,每年可吸收二氧化碳3000噸,排放氧氣2000多噸?，F(xiàn)在該是選擇的國槐、柳樹等河南檜樹種,占到了綠化樹種的55%，大大的改善了當(dāng)?shù)氐目諝赓|(zhì)量。因此也可以說空氣質(zhì)量也是苗木選擇的一個影響因素了。

在歷shi上，游憩境域因內(nèi)容和形式的不同用過不同的名稱。中國殷周時期和西亞的亞述，以畜養(yǎng)禽獸供shou獵和游賞的境域稱為囿和獵苑。中國秦漢時期供帝王游憩的境域稱為苑或?qū)m苑；屬官署或私人的稱為園、園池、宅園、別業(yè)等?！皥@林”一詞，見于西晉以后詩文中，如西晉張翰《雜詩》有“暮春和氣應(yīng)，白日照園林”句；北魏楊玄之《洛陽伽藍(lán)記》評述司農(nóng)張倫的住宅時說：“園林山池之美，諸王莫及。種子催芽采用中溫水浸催芽時，將50℃～60℃水倒入容器內(nèi)，然后邊倒種子邊攪拌，倒完種子后，水面要高出種子10厘米以上。”唐宋以后，“園林”一詞的應(yīng)用更加廣泛，常用以泛指以上各種游憩境域。

按照現(xiàn)代人的理解，園林不只是作為游憩之用，而且具有保護(hù)和改善環(huán)境的功能。植物可以吸收二氧化碳，放出氧氣，凈化空氣；能夠在一定程度上吸收有害氣體和吸附塵埃，減輕污染；可以調(diào)節(jié)空氣的溫度、濕度，改善小氣候；還有減弱噪聲和防風(fēng)、防火等防護(hù)作用。尤為重要的是園林在心理上和精神上的有益作用。游憩在景色優(yōu)美和安靜的園林中，有助于消除長時間工作帶來的緊張和疲乏，使腦力、體力得到恢復(fù)。園林中的文化、游樂、體育、科普教育等活動，更可以豐富知識和充實(shí)精神生活。苗木亂且規(guī)格不一的苗圃可以采取劃線、標(biāo)記，去小留大的方法，留出一致的行間距、株間距、人工作業(yè)空間。