與傳統(tǒng)故事相比，海北博雅實(shí)驗(yàn)幼兒園通過(guò)兄弟二人分別代表“勤奮”與“懶惰”的形象寫照，凸顯出兩人人生結(jié)局的鮮明對(duì)比，形成更強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊。負(fù)責(zé)帶隊(duì)的老師告訴小e，本次參演隊(duì)伍是由幼兒園中大班共16名學(xué)生組成，由三位指導(dǎo)老師分別進(jìn)行為期兩個(gè)月的指導(dǎo)。之所以挑選“守株待兔”這個(gè)故事，是由于故事本身家喻戶曉，且教導(dǎo)孩子要從小養(yǎng)成勤勞的好習(xí)慣，明白“世上沒(méi)有不勞而獲，只有勞動(dòng)才能創(chuàng)造財(cái)富”的道理。

神

材料：乒乓球放在有一定重量的塑料瓶口、水槍

玩法：參賽者站在3米線外，對(duì)準(zhǔn)乒乓球射擊，命中率高者獲勝。

5毛1塊

男生代表5毛，女生代表1塊，主持人喊多少錢，參與者湊成多少，落單者被淘汰。

松鼠大樹

三人一組，二人手拉圓圈，面對(duì)面，扮大樹，一人扮松鼠站在圓圈中間；沒(méi)成對(duì)的學(xué)員擔(dān)任自由人發(fā)口令。

（1）自由人喊“松鼠”：大樹不動(dòng)，扮演“松鼠”的人離開原來(lái)的大樹，重新選擇其他的大樹。自由人同時(shí)迅速扮演松鼠找到大樹，落單的人變成了新的自由人。

（2）自由人喊“大樹”：松鼠不動(dòng)，扮演“大樹”的人離開原先的同伴重新組合成大樹，并圈住松鼠，自由人同時(shí)快速扮演大樹，落單的人變成了新的自由人。

（3）自由人喊“”，扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人可以做松鼠，松鼠也可以做大樹，自由人亦快速插入隊(duì)伍當(dāng)中，落單的人就變成了新的自由人。

這個(gè)世界既不存在的爸爸媽媽，也不存在的幼兒園，但是爸爸媽媽往往既不是的育兒，也沒(méi)有多少育兒經(jīng)驗(yàn)，而幼兒園卻已經(jīng)經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)代育兒和幼兒教師共同努力，設(shè)計(jì)出了一系列能夠豐富孩子心靈，增強(qiáng)孩子身體的方法和手段。

幼兒園的作用不是為了讓孩子不要輸在起跑線，這個(gè)世界從來(lái)就沒(méi)有同一個(gè)起跑線。幼兒園的作用是提供的老師和場(chǎng)所，讓孩子能夠認(rèn)識(shí)自己，結(jié)識(shí)朋友，探索世界，體驗(yàn)安樂(lè)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和學(xué)會(huì)溝通

認(rèn)識(shí)他人和世界：2.3歲的孩子已經(jīng)逐漸開始有了“你我”之分，也開始意識(shí)到這個(gè)世界不單只有自己的家人。年紀(jì)越大，孩子們?cè)綍?huì)感受到他們屬于某一個(gè)（文化，民族，地域的）集體，越是感受到人與人之間關(guān)系的復(fù)雜，越是體會(huì)到自己和世界有著若隱若現(xiàn)的關(guān)系。幼兒園需要幫助孩子們學(xué)會(huì)如何分享屬于自己的文化，傳統(tǒng)和信念，并且尊重他人不同的觀點(diǎn)和想法；需要幫助孩子意識(shí)到人與人之間公平，理解和寬容的重要，以及讓孩子承擔(dān)起對(duì)集體，社會(huì)和世界的責(zé)任。