墻體彩繪就很好的解決了這個(gè)問題，墻繪因?yàn)槭羌兪掷L的緣故，很多東西都不受限制，可以選擇的風(fēng)格比較多。想畫成什么樣就可以畫成什么樣，這就讓我們的工裝可以結(jié)合企業(yè)文化，社區(qū)文化，當(dāng)?shù)靥厣珌磉M(jìn)行設(shè)計(jì)，讓設(shè)計(jì)不受限，呈現(xiàn)的效果肯定是讓人滿意的。墻體彩繪形式自由，表達(dá)方式多樣，對設(shè)計(jì)要求也不高，上限還不低。所以越來越成為我們做工裝的首要選擇。如果你們做工裝不知道選擇什么，就來做墻體彩繪吧。

墻體彩繪又叫手繪墻，其前身就是大名鼎鼎的涂鴉，我們知道，在上個(gè)世紀(jì)，涂鴉廣受青年畫師的喜愛，但因其對公共環(huán)境影響很大，發(fā)展一直備受限制。直到家庭裝修市場的發(fā)展，涂鴉又開始活躍起來了，并且形式也不再是簡單的圖案，而漸漸發(fā)展成手繪墻。在之前有的調(diào)查機(jī)構(gòu)調(diào)查的結(jié)果表明，許多人表示有過在墻上繪畫用來點(diǎn)綴墻面的想法。只是因?yàn)榧夹g(shù)水平不夠而放棄，轉(zhuǎn)而用墻布，墻紙代替

在色調(diào)選擇上，幼兒活動(dòng)空間的色調(diào)，要與幼兒園整體風(fēng)格色調(diào)上一致，體現(xiàn)統(tǒng)一性。顏色搭配要合理，不合理的色調(diào)搭配，會對孩子的心理產(chǎn)生影響。所以，在墻面彩繪過程中，要注意設(shè)計(jì)配色的方案問題，一定要根據(jù)孩子們的喜好，尤其是樣式和顏色，畫師們一定要有自己的取舍，以保證色調(diào)的效果。

幼兒園墻面彩繪的圖案選擇上，兒童活動(dòng)空間對卡通形象比較容易介紹。不過考慮到不同的兒童對卡通圖案的喜好不同，大多要根據(jù)實(shí)際要求來繪制。但是，有些孩子并沒有特別喜歡圖案，因此在彩繪過程中，要給孩子多樣化的元素選擇，給孩子更大的想象空間，對孩子的智力和想象力都有一定的好處。

在室外墻面設(shè)計(jì)過程中，要滿足實(shí)現(xiàn)教育的需求，根據(jù)墻飾的可變因素，進(jìn)行不斷地修飾和調(diào)整，讓整體空間呈現(xiàn)活動(dòng)性和多樣性。比如以“四季”為主題的室外墻飾，在進(jìn)行裝飾時(shí)，要講需要表達(dá)的事物充分表現(xiàn)出來，尤其是一些標(biāo)志性的事物，比如樹葉、燕子、雪等等。不僅可以培養(yǎng)孩子們對大自然的熱愛，還能提高墻飾對孩子的思維發(fā)展的促進(jìn)作用。