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關(guān)于綜合實(shí)踐活動課程目標(biāo),《綱要》指出:學(xué)生能從個體生活、社會生活及與大自然的接觸中獲得豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),形成并逐步提升對自然、社會和自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識,具有價值體認(rèn)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、問題解決、創(chuàng)意物化等方面的意識和能力。
如果孩子跟著家長到景區(qū)或研學(xué)基地,聽聽講解、看看景點(diǎn)那也只是旅游。如果組織學(xué)生到各地參觀、瀏覽、拓展,那也只算是游學(xué)。2012年,啟動中小學(xué)研學(xué)旅行工作研究項(xiàng)目,在安徽、江蘇、陜西、上海、河北、江西、重慶、新疆等8個省(區(qū)、市)開展研學(xué)旅行試點(diǎn)工作,并確定天津?yàn)I海新區(qū)、湖北省武漢市等12個地區(qū)為全國中小學(xué)生研學(xué)旅行實(shí)驗(yàn)區(qū)。
《意見》指出,中小學(xué)生研學(xué)旅行是由門和學(xué)校有計劃地組織安排,通過集體旅行、集中食宿方式開展的研究性學(xué)習(xí)和旅行體驗(yàn)相結(jié)合的校外教育活動。開展研學(xué)旅行,有利于促進(jìn)學(xué)生培育和踐行核心價值觀,激發(fā)學(xué)生對黨、對國家、對人民的熱愛之情;有利于推動實(shí)施素質(zhì)教育,促進(jìn)書本知識和生活經(jīng)驗(yàn)的深度融合;有利于滿足學(xué)生日益增長的旅游需求,從小培養(yǎng)學(xué)生文明旅游意識。