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很多知友都在糾結(jié)學(xué)平面設(shè)計(jì)是報(bào)班還是自學(xué)?自學(xué)到底能不能行,我的是能。很多從事平面設(shè)計(jì)的朋友,并非都是科班出身,或因?yàn)槠鸪醯臒釔?ài)、或因不期而遇的偶然,才得以進(jìn)入這個(gè)行業(yè),更有甚者可與科班同學(xué)一比高下。其實(shí)他們只是找準(zhǔn)了正確的學(xué)習(xí)方向,獲得了的學(xué)習(xí)資源,才能完成從0基礎(chǔ)的外行到內(nèi)行的蛻變。當(dāng)然,前提是要熱愛(ài)這個(gè)行業(yè)。
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看課程體系
了解學(xué)校平面設(shè)計(jì)專業(yè)的課程大綱,了解課程體系,課程時(shí)長(zhǎng),從課程體系了解學(xué)習(xí)的內(nèi)容,有無(wú)結(jié)合項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)演練,同時(shí)在學(xué)習(xí)過(guò)程中就可以積累經(jīng)驗(yàn)。課程體系有無(wú)根據(jù)市場(chǎng)行情和企業(yè)需求進(jìn)行更新,可以讓你在穩(wěn)扎基礎(chǔ)知識(shí)上,注重設(shè)計(jì)方法培養(yǎng)、注重設(shè)計(jì)思維,成為精設(shè)計(jì)、有、懂營(yíng)銷的創(chuàng)意平面設(shè)計(jì)師。其次是,看課程系統(tǒng)的介紹頁(yè)面設(shè)計(jì)是否符合專業(yè)性,其實(shí)通過(guò)這個(gè)頁(yè)面比較容易反應(yīng)出一個(gè)學(xué)校設(shè)計(jì)的水平如何,有很多培訓(xùn)學(xué)校,連自己的學(xué)校宣傳,課程介紹,課程內(nèi)容詳情等等頁(yè)面設(shè)計(jì)水平還不如初級(jí)設(shè)計(jì)師水準(zhǔn),由此可見(jiàn)該學(xué)校的設(shè)計(jì)教學(xué)水平也不會(huì)好到那里去。其實(shí)這個(gè)也是直觀一個(gè)參考點(diǎn)
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平面設(shè)計(jì)也稱為視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì),是以“視覺(jué)”作為溝通和表現(xiàn)的方式,透過(guò)多種方式來(lái)創(chuàng)造和結(jié)合符號(hào)、圖片和文字,借此作出用來(lái)傳達(dá)想法或訊息的視覺(jué)表現(xiàn)。
學(xué)習(xí)了平面設(shè)計(jì),可以涉足報(bào)紙、雜志、出版等大眾傳播媒體,廣告公司等相關(guān)行業(yè),而工作技術(shù)難度各公司要求檔次高低不同。目前,平面設(shè)計(jì)對(duì)人才需求量還是比較大,基本每家企業(yè)、公司都需要用到平面設(shè)計(jì)!所以平面設(shè)計(jì)市場(chǎng)需求量很大,不愁找不到工作。
而且平面設(shè)計(jì)是所有設(shè)計(jì)的基礎(chǔ),掌握了平面設(shè)計(jì),可以進(jìn)行設(shè)計(jì)類的跨界,比如平面設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、家裝設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)等設(shè)計(jì)。
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