發(fā)育遲緩的表現(xiàn)

1、語(yǔ)言發(fā)育遲緩，語(yǔ)言障礙對(duì)于孩子而言是較為常見的發(fā)育遲緩的癥狀。2、在日常護(hù)理上，家長(zhǎng)要多與孩子進(jìn)行配合，幫助孩子在語(yǔ)言上進(jìn)行訓(xùn)練。導(dǎo)致出現(xiàn)語(yǔ)言發(fā)育障礙的原因多種多樣，例如舌頭或者上顎的問(wèn)題、聽力問(wèn)題等等。如果爸爸媽媽懷疑孩子的語(yǔ)言發(fā)育有所推遲了，就應(yīng)該及時(shí)去醫(yī)院jiu診，及時(shí)告訴醫(yī)生孩zi的情況，醫(yī)生會(huì)檢測(cè)孩子的聽力情況或者給孩子做相應(yīng)語(yǔ)言推遲的專業(yè)檢測(cè)。

2、運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩，有的孩子在年齡不斷增加的時(shí)候，依舊無(wú)法同時(shí)進(jìn)行多塊肌肉的運(yùn)動(dòng)，例如打球。面臨這種情況，醫(yī)生一般建議孩子可以自己在家多進(jìn)行運(yùn)動(dòng)鍛煉以及還需要進(jìn)行體能鍛煉的zhi療。

   孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩 怎么辦

1、孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的基本方法就是模仿

因此，成人要多和小兒說(shuō)話，訓(xùn)練小兒模仿成人的語(yǔ)言發(fā)音，要鼓勵(lì)小兒敢說(shuō)話，學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的要求。

2、多給予刺激促使孩子講話

比如，開始要孩子喊"媽媽"，如孩子不喊媽媽，媽媽應(yīng)微笑點(diǎn)點(diǎn)頭，如再不喊媽媽仍用微笑點(diǎn)頭以示意，zui后，孩子突然喊"媽媽"了，就應(yīng)熱情地?fù)肀Щ蛴H吻孩子。這樣，就會(huì)使孩子體驗(yàn)到喊"媽媽"得到的疼愛，調(diào)動(dòng)起說(shuō)話的興趣和積極性。

    為什么現(xiàn)在越來(lái)越多的孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩呢，和孩子自身發(fā)育和成長(zhǎng)環(huán)境都分不開。

    觸覺防御過(guò)當(dāng)或遲鈍，正常孩子喜歡與母親有親密的肌膚接觸，這強(qiáng)化了親子間的溝通與感情，觸覺防御過(guò)當(dāng)?shù)暮⒆哟蠖嗯懦馀c他人的親密接觸，因而減少了很多聽取和模仿語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。3、寶寶肌肉松軟，動(dòng)作徐緩、僵硬，不能翻身，不喜歡洗澡，好打挺，雙側(cè)肢體運(yùn)動(dòng)不對(duì)稱。另外，有些觸覺學(xué)習(xí)不良的孩子特別黏人，而且情緒較差，容易哭鬧，所以容易引起父母無(wú)意識(shí)的排斥，導(dǎo)致早期的溝通障礙，造成孩子語(yǔ)言能力發(fā)展不良。

     觸覺防御過(guò)當(dāng)?shù)暮⒆舆€可能伴隨著口腔觸覺敏感，孩子吃不了太硬的食物或者挑食厭食，口腔缺乏咀嚼的過(guò)程，口腔肌肉自然得不到良好的發(fā)展，也可能造成孩子語(yǔ)言發(fā)展不良。