思維上的動(dòng)作訓(xùn)練也可以對智力有很好的影響

思維上的動(dòng)作訓(xùn)練也可以對智力有很好的影響。生活中家長可以和孩子一起做動(dòng)作游戲、比如肢體和語言相反，家長說：“向左看，”孩子就做出與之相反的動(dòng)作。可以很好的鍛煉孩子的反應(yīng)能力。思維是智力活動(dòng)的中心，也是智力結(jié)構(gòu)的中心，其實(shí)生活中的每件小事都存在科學(xué)道理。孩子從小就有科學(xué)思維，用科學(xué)的角度看待問題，將來孩子的頭腦會(huì)更聰明。有研究表明，孩子之間交流越多，溝通得越好，腦部越活躍。不僅情商高，智商也高。對于比較善于交際的人而言，溝通交流的機(jī)會(huì)多，就越聰明。

多讓寶寶動(dòng)手動(dòng)眼睛：人的身體很多部位都是由大腦來控制的，而且要大腦開放好，我們就需要讓身體的各方面都開發(fā)好，平時(shí)多讓孩子運(yùn)動(dòng)，通過運(yùn)動(dòng)來刺激腦神經(jīng)，讓孩子的大腦快速發(fā)育，家長可以多帶孩子外出跑步、打籃球、打羽毛球等。多讓寶寶聽歌：音樂是開發(fā)寶寶大腦的不二選擇，曾有專家做過調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)經(jīng)常聽音樂的孩子，大腦發(fā)育會(huì)比那些不聽音樂的孩子要快上很多，尤其是古典音樂對孩子大腦的開發(fā)起到至關(guān)重要的作用。

兩歲之后，孩子認(rèn)知學(xué)習(xí)的熱情越來越高，家長可以讓孩子體驗(yàn)的活動(dòng)也更加復(fù)雜多樣。除了搭積木、拼圖、美工等等鍛煉動(dòng)手能力的好方法之外，也完全可以引導(dǎo)孩子幫忙做一些擇菜、洗刷碗筷等家務(wù)勞動(dòng)。當(dāng)然，要求他們給自己的布娃娃綴扣子、縫制簡單服裝等也都是鍛煉孩子手部精細(xì)動(dòng)作，培養(yǎng)他們獨(dú)立能力的好辦法。只要家長多用心，給孩子提供充足的操作空間和豐富的操作材料，那么，孩子在日常的生活中就既能體會(huì)到玩耍的樂趣，又能增強(qiáng)動(dòng)手能力。

記憶力對每個(gè)人來說都非常重要

記憶力對每個(gè)人來說都非常重要，是我們知識(shí)儲(chǔ)備的倉庫，記憶力的好壞對于人的影響是直接的，一個(gè)人是否聰明，跟他的記憶力關(guān)系密切。我們不應(yīng)該盲目追求孩子的記憶，而應(yīng)該關(guān)注他們的理解能力。只有通過理解，信息才能有效地轉(zhuǎn)化為知識(shí)。首先，為了提高理解能力，我們應(yīng)該多重復(fù)，把書讀一百遍。這是事實(shí)。其次是聯(lián)系，即在新知識(shí)和舊知識(shí)之間架起一座橋梁。