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在配制好的菌片當天使用。如果需要，可以根據(jù)GB6529對試件進行狀態(tài)調(diào)整，也可以在標準常溫條件下進行狀態(tài)天界和測試。試驗報告應(yīng)記錄調(diào)整狀態(tài)的方法。測試設(shè)置調(diào)節(jié)桿上的配重，使測試指施加在瓊脂上的力值為3 N±0.02 N。把*瓊脂培養(yǎng)皿放在轉(zhuǎn)盤上。所述物料應(yīng)用：采用一種由內(nèi)、外環(huán)組成的圓盤重800 g±1 g標準繃緊力材料。把圓筒放在內(nèi)環(huán)中心，然后將試件覆蓋在圓柱體和內(nèi)環(huán)上，將除去附紙后的菌片染菌分散到試件上。然后在聚氨酯膜上覆蓋一層 HDPE膜，向下壓緊外環(huán)，使三層材料牢固地夾在兩圈之間。

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測試用輕柔地搭在*個脫下蓋子的瓊脂培養(yǎng)皿上，鋼環(huán)自由懸置在旋轉(zhuǎn)盤外，將測試指用放置在試樣上的 HDPE薄膜上，使試件能與瓊脂表面接觸。指針按上述規(guī)定施加3 N壓力，均為儀器運轉(zhuǎn)15分鐘。15分鐘后立即取下套件放在一邊。將*個培養(yǎng)皿從旋轉(zhuǎn)的圓盤上取下并置于其上。立即把第二個培養(yǎng)皿和環(huán)套放在旋轉(zhuǎn)盤上。

Berkard和 Koh的杰出工作，使得微生物學成為一門獨立的學科，并產(chǎn)生了以他們?yōu)榇淼膶W科，如細菌學(巴斯德、柯赫等)、消毒技術(shù)(J. Lister)、學(Ivanowsky、 Beijerinck等)、植物病理學和真菌學(Bary、 Berkeley等)、土壤微生物學(Beijernck Winogradsky等)、病毒學(Ivanowsky、 Beijerinck等)、植物病理學和真菌學(Bary、 Berkeley等)、釀造學(Hensen、 Jorgensen等)、化學療法(Ehrlish等)。微生物研究的內(nèi)容日益豐富，促使微生物學快速發(fā)展。

當代微生物學

在19世紀末20世紀初，微生物學得到了很好的發(fā)展。其主要發(fā)展包括兩個方面：一是研究與學，研究疾病的防治和化學的功效；二是與遺傳相結(jié)合。

在歷史的長河中，微生物的發(fā)展經(jīng)歷了兩次輝煌的黃金時代和一段低谷期。在過去的20年中，應(yīng)用基因組學、結(jié)構(gòu)生物學、生物信息學、 PCR技術(shù)、高分辨率熒光顯微鏡以及其他物理化學理論與技術(shù)等，使微生物學研究取得了一系列突破，微生物學已走出低谷，進入第三個黃金時代。從以下幾個方面談?wù)勛砸褜Ξ斀裎⑸鷮W發(fā)展的機遇、挑戰(zhàn)和趨勢的一些看法。

(2)分布：含水量小，有機質(zhì)含量豐富，為微堿性土壤。

(3)形態(tài)學結(jié)構(gòu)：主要由菌絲組成，包括基內(nèi)菌絲和氣生菌絲(部分氣生菌絲可分化成孢子絲)。

(4)繁殖：以無性繁殖形式形成無性繁殖。

(5)菌落：在固體培養(yǎng)基上：干燥、不透明、表面為致密絲絨、彩色干粉。

(1)定義：一類“非細胞生物體”，包括核酸和蛋白質(zhì)等少數(shù)成分，但其生存必須依靠。

(2)結(jié)構(gòu)：蛋白殼和核酸(核酸為 DNA或 RNA)。

大?。和ǔ２《局睆郊s100 nm，病毒直徑200 nm，病毒直徑200 nm，病毒直徑小，病毒直徑28 nm。

(4)增殖：在病毒生命活動中，寄生是其重要特征。病毒只能寄生于特定的中以存活。并且利用寄主細胞內(nèi)的環(huán)境和原料快速增值。當處于無寄生狀態(tài)時，不能進行獨立的代謝活動。利用噬菌體的例子：吸附→ DNA注入→、合成→組裝、釋放。(吸附-穿入-脫殼-生物合成-組裝和釋放)。