火災(zāi)初期，規(guī)模不大，此時要迅速組織力量，趕赴現(xiàn)場，進(jìn)行火災(zāi)撲救工作。同時馬上向指揮部報告火災(zāi)大小、勢態(tài)、危害及現(xiàn)場撲救情況和人員物資等基本情況，根據(jù)火災(zāi)情況，及時撥打火警119電話，并與電力部門、醫(yī)院取得聯(lián)系，做好情報信息傳遞工作。初始階段要發(fā)揮工地現(xiàn)場人員力量，及時進(jìn)行火災(zāi)撲救，力爭將火災(zāi)事故消滅在初始階段。

消防科普宣傳與教育對公眾有共同的基本作用，建設(shè)消防安全體驗(yàn)館能夠讓人們身臨其境的感受到火災(zāi)的危害，學(xué)習(xí)到消防知識和自救技能。從社會角度看，對不同的群體又有不同的作用，而這種作用，又應(yīng)該通過采用不同的方法才能充分實(shí)現(xiàn)。對未成年人。對未成年人進(jìn)行消防科普宣傳教育，不僅能減少當(dāng)前的火災(zāi)發(fā)生率和火災(zāi)傷亡，從長遠(yuǎn)來看，還能從根本上提高公民的消防安全素質(zhì)，其意義深遠(yuǎn)。根據(jù)未成年人絕大多數(shù)在上學(xué)的特點(diǎn)，對他們進(jìn)行的消防科普宣傳教育應(yīng)滲透到教學(xué)和課技活動中，要讓他們多參觀消防科普教育基地、消防站，有親自體驗(yàn)的機(jī)會，激發(fā)他們對消防知識的興趣，對他們進(jìn)行的科普教育的內(nèi)容，既要注重實(shí)用方法，又要注重一般的消防科技知識，并把它作為提高未成年人科學(xué)素質(zhì)行動的組成部分。

安全培訓(xùn)的目的是：為加強(qiáng)和規(guī)范生產(chǎn)經(jīng)營單位安全培訓(xùn)工作，提高從業(yè)人員安全素質(zhì)，防范傷亡事故，減輕職業(yè)危害。安全教育是使廣大職工熟悉有關(guān)安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，具備必要的安全生產(chǎn)知識，掌握本崗位的安全操作技能，增強(qiáng)預(yù)防事故、控制職業(yè)危害和應(yīng)急處理的能力。安全教育是企業(yè)安全生產(chǎn)工作的重要內(nèi)容，堅(jiān)持安全教育制度，搞好對全體職工的安全教育，對提高企業(yè)安全生產(chǎn)水平具有重要作用。

體驗(yàn)式安全教育教學(xué)強(qiáng)調(diào)親身經(jīng)歷，要求學(xué)生參與到創(chuàng)設(shè)的情境當(dāng)中，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。俗話說“百聞不如一見”，安全教育課要求學(xué)生掌握的各種安全知識，記憶的度要求并不高，不同于公式、定理，需要牢牢記住，這些知識在創(chuàng)設(shè)的情境中師生能夠共同建構(gòu)。而體驗(yàn)式安全教育終是要求學(xué)生掌握技能，老師講得再多，不如學(xué)生親身體驗(yàn)一回。再次，在體驗(yàn)式安全教育教學(xué)中，教師不再是“獨(dú)語者”，不再居高臨下，而是和學(xué)生共同體驗(yàn)，共同分享，有利于構(gòu)建自由、民主、和諧的師生關(guān)系。