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近幾年來，隨著中國鋼琴需求量的增大和鋼琴教學水平的不斷提高，在新琴銷售不斷擴大的形勢下，舊琴的銷售市場也在悄悄地發(fā)展著，盡管它的量還很小，但需求量卻在不斷上升，特別是近年來日本二手鋼琴以一瀉千里的速度涌入中國海關(guān)，這種現(xiàn)象既是對中國鋼琴市場需求的一種補充，也是對國產(chǎn)鋼琴的沖擊。據(jù)不完全統(tǒng)計，中國去年從日本進口的二手鋼琴大約在8000臺左右，它明顯地占去了國產(chǎn)鋼琴一定的市場份額。鋼琴，對于學前期的初學兒童來說，是一個新鮮事物，是比較容易產(chǎn)生自發(fā)的興趣的。同時，由于市場需求的刺激，國內(nèi)也相應出現(xiàn)了幾十家鋼琴翻新廠。

當孩子們的學習興趣調(diào)動起來后，就可以引導他們進入正規(guī)的訓練。比如講彈奏手型時，可以用“搭房子”來比喻，告訴他們，正確的手型是彈奏的基礎，雙手放在琴鍵上要象搭房子一樣，房頂（掌關(guān)節(jié)）拱起來，手指要像柱子一樣結(jié)實才能支撐起房頂，同時虎口要張開留個“門”；基于可能會養(yǎng)成孩子散漫、華而不實等不良的作風，所以，教師必須有預見地明示學琴的基本要求。講連奏時可以用“走路”來形容，一只腳（手指）落地，另一只腳抬起，自然交替，身體（手腕）跟著往前走，這樣才能使聲音彈得連貫優(yōu)美；講斷奏時，可以拿拍皮球做比喻，手腕斷奏像皮球，皮球（手指尖）落地就彈起來，觸鍵時間短，有彈性；彈音階像上樓梯，抬腿（手指）時身體稍前傾，力量往前送，拇指一定要提前“藏”在掌下，像小船一樣，同時注意手腕一定要隨著音符的方向走；跳音像雨滴一樣，樂句的連線，分句像唱歌的呼吸一樣有“語氣”，等等。運用這些形象的比喻，可以充分調(diào)動兒童的想象力，激發(fā)他們的學習興趣，同時也便于他們模仿，另外還應讓他們早一些接觸黑鍵，消除對黑鍵的神秘感和恐懼感。

問題：如何培養(yǎng)和維持孩子對彈鋼琴的興趣

剛開始孩子對發(fā)出動聽聲音的鋼琴有著無限的好奇和向往，而真正開始學習后，才發(fā)現(xiàn)鋼琴并不像原來想象的那樣是一個好玩的大玩具。短時的興趣激發(fā)對孩子來說很容易，難就難在保持興趣的穩(wěn)定性并堅持下去。

快樂法則：懂得孩子心理是關(guān)鍵除了用生動的語言循序漸進地引導或者表揚，懂得一些幼兒心理學的知識很重要。