教育意義：冬夏令營是一種學(xué)生修學(xué)旅游活動，不是純粹的觀光旅游。家長為孩子選擇冬夏令營必須考慮該活動對孩子的教育意義。首先，家長要了解備選冬夏令營的具體活動內(nèi)容中是否有專家課堂、交流等教育活動，有互動式的體驗(yàn)教育活動。這些活動要適合孩子的特點(diǎn)，真正能夠讓孩子學(xué)到點(diǎn)東西、體驗(yàn)和感悟到一些人生的道理，一個好的冬夏令營往往會對孩子產(chǎn)生很大的積極作用，甚至?xí)绊懙胶⒆拥囊簧?

夏令營的發(fā)展

夏令營（Summer Camp）起源于美國。1861年夏天，一位來自康涅狄格州的教師肯恩（Frederick W. Gunn），率領(lǐng)孩童進(jìn)行為期兩周的登山、健行、帆船、釣魚等戶外活動，來均衡孩童身心。“肯恩營隊”每年八月在一座森林的湖畔集結(jié)，持續(xù)進(jìn)行了十二年之久。在中國，夏令營從建國后就出現(xiàn)了。中國少先隊建隊之初，批少先隊員到前蘇聯(lián)去參加黑海夏令營，這是早出現(xiàn)的中國夏令營。

“肯恩營隊”每年八月在一座森林的湖畔集結(jié)，持續(xù)進(jìn)行了十二年之久。在中國，夏令營從建國后就出現(xiàn)了。中國少先隊建隊之初，批少先隊員到前蘇聯(lián)去參加黑海夏令營，這是早出現(xiàn)的中國夏令營。之后，我們國家的夏令營經(jīng)歷了一段漫長的發(fā)展期，逐漸發(fā)展出了：勵志、學(xué)術(shù)、探險、藝術(shù)、科技、體育、軍事、心理、素質(zhì)拓展、旅游、交流等不同主題的夏令營，讓家長和孩子有了更多的選擇。

夏令營的選擇

首先我們需要了解孩子意愿，雖然選擇夏令營的決定權(quán)在家長手中，但是真正參與活動的人是孩子自己，所以務(wù)必征求孩子的意見，家長們也要結(jié)合孩子的興趣，選擇相應(yīng)的主題，切記不可按照自己的想法去強(qiáng)迫孩子參加，這樣的話不僅達(dá)不到參加夏令營的教育意義而且還會讓孩子擁有不美好的體驗(yàn)。其次我們還要了解夏令營活動的具體安排，營隊的具體安排關(guān)系到孩子每天的學(xué)習(xí)和生活安排，所以一定要了解清楚。