團(tuán)隊(duì)拓展基地有哪些優(yōu)勢(shì)

　　一、活動(dòng)空間大功能多樣化團(tuán)隊(duì)拓展基地讓企業(yè)滿(mǎn)意的一點(diǎn)就是基地?fù)碛凶銐虼蟮幕顒?dòng)空間，能夠允許企業(yè)員工進(jìn)行團(tuán)建時(shí)活動(dòng)選擇更加多樣化。這在其他拓展基地中是非常難得的一點(diǎn)。例如企業(yè)團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)，企業(yè)團(tuán)隊(duì)野外生存，企業(yè)團(tuán)隊(duì)拉練等活動(dòng)均可在團(tuán)隊(duì)拓展基地中完成，給了企業(yè)更加多元化的選擇余地。注重培訓(xùn)訓(xùn)后思想分享引導(dǎo)學(xué)員積極分享是實(shí)踐體驗(yàn)理論的有效形式，“體驗(yàn)式教學(xué)”強(qiáng)調(diào)學(xué)員的探究活動(dòng)，提倡分享學(xué)習(xí)。

　　二、活動(dòng)設(shè)計(jì)更加合理有趣團(tuán)隊(duì)拓展基地?fù)碛懈邔?zhuān)業(yè)度的策劃團(tuán)隊(duì)，能夠針對(duì)企業(yè)的不同情況特點(diǎn)設(shè)計(jì)更加合理新奇有趣的團(tuán)建活動(dòng)?；顒?dòng)跳出了過(guò)去簡(jiǎn)單重復(fù)的模式更加的生動(dòng)有趣并且懸疑度更高，不但需要團(tuán)隊(duì)成員群策群力并且加強(qiáng)了運(yùn)氣的不可預(yù)知性，讓活動(dòng)更加真實(shí)有趣吸引團(tuán)隊(duì)成員完全投入到活動(dòng)之中。?當(dāng)然了也少不了一些小的游戲環(huán)節(jié),這些都可以運(yùn)用到團(tuán)隊(duì)建設(shè)中。

活動(dòng)安全保障工作完善對(duì)于企業(yè)而言帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行任何活動(dòng)安全都是首要需要考慮的問(wèn)題，畢竟企業(yè)團(tuán)建活動(dòng)不能和軍i隊(duì)的活動(dòng)相提并論，出了任何安全事故企業(yè)都需要對(duì)員工全i面負(fù)責(zé)。因此團(tuán)隊(duì)拓展在企業(yè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行活動(dòng)時(shí)都會(huì)有專(zhuān)業(yè)的安全專(zhuān)家全程陪同保證活動(dòng)不會(huì)出現(xiàn)任何意外。而且還應(yīng)該綜合考慮各方面因素,提前策劃團(tuán)建的活動(dòng)方案，尤其是在大企業(yè)內(nèi),員工人數(shù)多,部門(mén)也多，所以我們需要考慮的更全i面些。

企業(yè)進(jìn)行活動(dòng)首先需要考慮的是員工的安全性其次才是團(tuán)隊(duì)建設(shè)的效果，因此團(tuán)隊(duì)拓展基地堅(jiān)持將活動(dòng)員工的安全性放在位，在安全性得到保障的基礎(chǔ)上才會(huì)有限制的加強(qiáng)活動(dòng)的難度和趣味性。選擇這樣的拓展基地讓企業(yè)放心安心省心。

拓展訓(xùn)練可以增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力

　　在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，團(tuán)員的歸屬感是十分重要的，因?yàn)橐粋€(gè)團(tuán)隊(duì)是由每一個(gè)個(gè)人所組成。在面對(duì)高空項(xiàng)目時(shí)，人的內(nèi)心往往是恐懼與膽怯的，個(gè)人的力量此時(shí)不足以支撐自己去通過(guò)挑戰(zhàn)，而來(lái)自其它團(tuán)員的吶喊與支持鼓勵(lì)，會(huì)給與團(tuán)員勇氣與信心，這不是一個(gè)人的挑戰(zhàn)而是一個(gè)團(tuán)隊(duì)在戰(zhàn)斗，增強(qiáng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的士氣與自豪感。同時(shí)，也讓團(tuán)員感受到強(qiáng)烈的歸屬感，我是這個(gè)團(tuán)隊(duì)中的一員，我有著許多一同戰(zhàn)斗的伙伴，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。新員工在進(jìn)入職場(chǎng)時(shí)總是帶著憧憬和向往的，這份憧憬和向往也會(huì)受到來(lái)自企業(yè)現(xiàn)實(shí)和社會(huì)現(xiàn)實(shí)的沖擊，加之現(xiàn)時(shí)大學(xué)生在校時(shí)社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)使得他們?cè)谟龅浆F(xiàn)實(shí)問(wèn)題時(shí)有不同的看法的困惑。

拓展訓(xùn)練中成員的熟悉度一個(gè)或多個(gè)小組成員應(yīng)該熟悉問(wèn)題產(chǎn)生的環(huán)境。在行動(dòng)學(xué)習(xí)小組中，一些成員對(duì)背景和問(wèn)題比較熟悉，而另一些則不熟悉，這樣的組合有很多好處。熟悉的人可以向其他成員提供背景和深入的信息。然而，熟悉問(wèn)題的人也可能無(wú)法“跳出盒子”來(lái)看問(wèn)題。有關(guān)專(zhuān)家指出，一個(gè)人親身經(jīng)歷體驗(yàn)過(guò)的事，其記憶的深刻程度大大高于別人一傳統(tǒng)方式告訴你或教育你。他們往往會(huì)對(duì)問(wèn)題產(chǎn)生的原因有一些先人為主的想法：這樣可行或這樣不可行，為什么這樣的環(huán)境不能改變，等等。