原始社會的教育的特點：

 （1）教育的非獨立性  （2）教育的原始性  （3）教育的平等性、普及性

在 奴隸社會教育和封建社會教育（古代教育）的特點：

（1）教育已經(jīng)從社會生活特別是生產(chǎn)勞動中分離出來，但學校教育與生產(chǎn)勞動相分離，學校輕視體力勞動，鄙視體力勞動者，輕視生產(chǎn)知識的傳授

（2）學校教育為奴隸主和地主所壟斷，具有鮮明的性、等級性，學校成了統(tǒng)治培養(yǎng)統(tǒng)治人才的場所

（3）基本的教育組織形式是個別教學，教育過程是一種灌輸和被動接受的過程

經(jīng)濟對教育的決定和制約主要表現(xiàn)在：

 （1）經(jīng)濟發(fā)展對教育的需求是促進教育發(fā)展的動力

 （2）經(jīng)濟發(fā)展水平?jīng)Q定和制約教育發(fā)展的規(guī)模和速度以及教育的內(nèi)部結構

 （3）經(jīng)濟發(fā)展水平?jīng)Q定和制約教育目的

 （4）經(jīng)濟發(fā)展水平?jīng)Q定和制約學校的課程設置與內(nèi)容

 （5）經(jīng)濟發(fā)展水平對教學手段和教學組織形式有著重要的制約作用

教育的經(jīng)濟功能：

 （1）教育是勞動力再生產(chǎn)的基本途徑  

 （2）教育是科學技術再生產(chǎn)的的形式

 （3）教育是創(chuàng)造和發(fā)展新的科學技術的重要基地

教師招聘作文備考

類型1：欲立先駁，觀點更明

有人說現(xiàn)實已被絢麗多姿的霓虹熏染的光怪陸離，早已喪失了五千年文化的厚重和亮節(jié)。其實，在搖頭嘆精粹的流失的同時，不妨細心感受一下新風，說不定那些被認為早已失去的經(jīng)典，正在以另一種形式普照大地。  （《蘇三起解》）

萬圣節(jié)、感恩節(jié)、圣誕節(jié)、情人節(jié)等等，學校里掀起一波又一波“洋節(jié)”的熱潮，大家都熱衷于過“洋節(jié)”。那么，我們的節(jié)日呢？中華的文化有深厚的歷史背景，那是幾千年來的沉淀和積聚，每一次的民俗民風都有著其獨特的傳說和文化背景，每一個節(jié)目都有上古的史載和存在流傳的價值。（《尊重傳統(tǒng)》）

教師招聘考試備考，知識點在第二階段記得差不多之后，這一階段就可以開始做了，一天一套就可以，教綜得在精不在多，然后每一套都要掐點做，時間規(guī)定內(nèi)必須完成，完成之后的時間用來對答案，主要的重點放在大題上，仔細研究標準答案以及答案的語言組織技巧，學會他們的答題思路和結構，這一步也是非常重要的，也是提分的小訣竅，做錯的題分析好原因后標記起來，每天3-4小時；（15天）