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重慶拓展訓(xùn)練策劃書企業(yè)戶外拓展項目
重慶拓展訓(xùn)練策劃書之鱷魚潭
【項目介紹】
請兩個隊的隊員全部退到起點線外。請大家利用所給的木板和繩子,在60分鐘內(nèi)到達對方的起點線。一個隊的全體隊員按時到達為項目成功。
【項目工具】
12塊邊長60厘米,約5厘米厚方型木塊,3個等長長木板(約3米長),兩根5米長的繩子。兩根十米長的起點線,一塊較平整的場地約100平方米。
【項目布置】
這個項目叫做鱷魚潭,請大家利用我給你們的木板和繩子在短時間內(nèi)達到對方的起點線。全體在規(guī)定的時間內(nèi)到達對方起點的小組,可獲獎勵10000分。第二個到達的小組可獲獎勵9000分。如果雙方能在30分鐘之內(nèi)完成項目,則可以獲得額外5000分的獎勵。在拓展訓(xùn)練里,“學(xué)”是為導(dǎo)致某些預(yù)期結(jié)果而特別為學(xué)生設(shè)計的一些活動。在團隊都到達目標(biāo)的基礎(chǔ)上,名到達對方起點線的可以獲得與此次參與項目人數(shù)乘以100分的獎勵,第二名可獲得參與人數(shù)減去一人乘以100分的獎勵,依此類推,例如:共有22名隊員參與項目,名將得到2200分的獎勵,第二名將得到2100分的獎勵。屆時,獲得獎勵多的隊為優(yōu)勝隊。
【項目目的】
這是模擬兩個團隊在同一市場上競爭時,如何去處理彼此之間的關(guān)系。兩個隊伍之間會產(chǎn)生比較強烈的沖突,需要兩個隊伍內(nèi)部之間對自己的目標(biāo)和談判策略有統(tǒng)一的認(rèn)識,并能根據(jù)變化做出調(diào)整,在目標(biāo)上從對人負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)變成對事負(fù)責(zé)。拓展公司談目標(biāo)的重要性適用于各種各樣的團隊,同樣也適用于有理想的青年朋友,相信我們已通過這篇文章都會有所得,有所用。同時,在體驗的過程中,使學(xué)員認(rèn)識到一方在和另一方談判時,對沖突的處理態(tài)度和方法技巧也將對整個目標(biāo)的實現(xiàn)有重大影響
重慶拓展訓(xùn)練企業(yè)戶外拓展項目
重慶拓展訓(xùn)練重慶渝倫拓展訓(xùn)練
拓展訓(xùn)練營早起源于古羅馬的“斯巴達克拓展訓(xùn)練”,風(fēng)行于歐美。后在歐美和日本演變成拓展課程。其宗旨是鍛煉人的意志、忍耐度、心智模式、團隊精神、溝通能力和技巧,開拓能力和能力等。目前重慶拓展訓(xùn)練公司的經(jīng)營項目總體上分為三類,一種是最基本的企業(yè)員工拓展訓(xùn)練,主要進行的是一些經(jīng)常性的傳統(tǒng)項目,不同的拓展訓(xùn)練公司的訓(xùn)練項目內(nèi)容都很類似,只是在個別的細節(jié)上略有不同。在美日拓展訓(xùn)練計劃中,拓展訓(xùn)練是“磨練之路”,需要近乎野蠻、殘酷的意志拓展訓(xùn)練,而拓展訓(xùn)練又是“現(xiàn)實之路”,傳播立刻實用的知識;因而拓展訓(xùn)練就是“超人之路”,它使人成為決戰(zhàn)商場的強者。它是一種超越常人生理極限、心理極限的拓展訓(xùn)練模式,其宗旨是鍛煉人的意志、心智和團隊精神。
在日本企業(yè)界,拓展訓(xùn)練已逐漸發(fā)展成為強化自我、克服障礙、重塑人格、培養(yǎng)意志的法寶;收費極為昂貴;而且對學(xué)員的入學(xué)選拔條件極為苛刻,并非有錢就可以加入,但上課的人仍然需提前半年排隊報考,大量的中小企業(yè)家就是通過“拓展訓(xùn)練營”變成了當(dāng)今一個個日本的企業(yè)家。企業(yè)引用此拓展培訓(xùn)方式是打造團隊整體凝聚力的一門先進拓展課程!更多的公司都是借用別人的基地做培訓(xùn),這樣的公司可以稱之為“游記公司”,是一些不專業(yè)而且沒有保障的公司。
重慶渝倫拓展訓(xùn)練開啟我們的智慧之門
很高興參加了總公司組織的這次戶外拓展訓(xùn)練活動,在笑翻天樂園,讓我們親身體驗了緊張而又具有挑戰(zhàn)性的戶外拓展生活,增強了對彼此的了解與信任,樹立了在工作中必須相互配合、互相支持的團隊精神和整體意識。
早上很多就到達笑翻地,下車后,教練帶領(lǐng)我們進行了訓(xùn)練前的熱身活動,一開始便給我們帶來耳目一新的感覺,大大激發(fā)出我們的興趣和熱情期待。然而拓展訓(xùn)練起源于歐洲,最早就是對海員的培訓(xùn),當(dāng)時是為了提高他們的心理素質(zhì),有規(guī)定的教程和考核,是很正規(guī)的培訓(xùn)。平時,大家都在不同的崗位工作,而且工作都很忙,交流和溝通的機會太少了,這次的拓展訓(xùn)練為此提供了一個很好的機會,大家共同攻破一個又一個的困難。
短短的訓(xùn)練只有一天,項目不算多,但每一個項目都給我們留下深刻的印象。在笑翻天樂園,有太多的經(jīng)驗要和大家一起去交流;在笑翻天樂園,有太多的收獲要和大家一起去分享。6、通過拓展訓(xùn)練:參訓(xùn)者在如下方面有顯著的提高:認(rèn)識自身潛能,增強自信心,改善自身形象。這次拓展訓(xùn)練使我們增強了自信心,磨練戰(zhàn)勝困難的毅力,提高解決問題的能力,增進了對集體的參與意識與責(zé)任心。
記得七巧板這個項目中,團隊之間的成員被打亂了,互相組合在一起,在規(guī)定的時間、地點、道具下完成規(guī)定的任務(wù)。通過這個活動以及王老師的講解,我更懂得了在工作中以下幾點非常重要:規(guī)則。不管做什么工作,不管什么時候,我們都必須遵守規(guī)則和紀(jì)律,遵守做人的基本原則和為人處事的原則。一個團隊成立時,一定要建立強有力的組織指揮體系,進行合理的分工和協(xié)作,才能保證團隊工作有序的開展。第二、在完成一項任務(wù)的時候,要善于溝通,包括和你的上級、下級以及同事之間的溝通。第三、要學(xué)會分享、幫助他人。第四、要從小事做起、不斷積累。
人生的道路是曲折而漫長的,一次訓(xùn)練不能解決所有的問題,但它能給我們以啟示,感謝總公司給了我們參加此次訓(xùn)練的機會,感謝同事給予的支持與鼓勵,感謝這次拓展訓(xùn)練帶給我?guī)淼膯⒌吓c信心,愿我們更團結(jié)、更堅強!其實我們這次活動的挑戰(zhàn)不是項目,而是我們自己,只有我們在做任何事情時,都要保持積極、樂觀的態(tài)度和勇往直前的斗志,才能更解開一切束縛。同學(xué)之間每天溝通聊天,屬于人際關(guān)系的智能,我們現(xiàn)在為新學(xué)期制定學(xué)期目標(biāo),想自己在哪方面能夠做得特別好,這是自我認(rèn)知的智能。
重慶拓展訓(xùn)練企業(yè)戶外拓展項目
重慶拓展訓(xùn)練企業(yè)戶外拓展項目重慶渝倫拓展訓(xùn)練感悟團隊凝聚力
在拓展訓(xùn)練的團體項目“過畢業(yè)墻”中,要求全隊20名隊員在不借助外力(物品)、腳不粘墻的情況下全部攀登上三米高的畢業(yè)墻。整個項目流程是:首先由兩個人先搭建人梯將一名身強力壯的隊員送上畢業(yè)墻;接下來由其他隊員相續(xù)搭建人梯,將其余隊員通過“下頂”、“上拉”的形式,把所有隊員依次送上畢業(yè)墻;一名隊員是通過上面的一名隊友以整個身體作為連接鎖將其帶上畢業(yè)墻。研究資料表明,傳統(tǒng)課堂式學(xué)習(xí)的吸收程度大約為25%,而要求學(xué)員參與實際操作的體驗式學(xué)習(xí)吸收程度高達75%,能更加有效地將資訊傳授給學(xué)員。
此項目是一個培養(yǎng)團隊精神的團隊合作項目。可以說順利完成此項目的團隊都具有一個“通性”,那就是很好的團隊凝聚力。正是因為如此,在整個團隊登頂?shù)倪^程中,不禁觸發(fā)筆者對團隊凝聚力的幾點感悟……
團隊凝聚力建立于目標(biāo)上的共識。
目標(biāo)上所達成的共識是團隊凝聚力的基礎(chǔ)。貫穿于整個項目始終的是共同的目標(biāo),那就是“團隊登頂”,而每位隊員也正是就這一共同目達成了共識。顧名思義,在距離地面8米的高空搭起了一座獨木橋,而這個橋的中間卻是斷開的,間距1。正是因為有著共同的目標(biāo),所以從根本上激發(fā)每位隊員主觀能動性;也正是因為有了主觀能動性,所以大家才可以緊密的聯(lián)合在一起;恰恰是這種緊密的聯(lián)合,增強了團隊的凝聚力。
如果說在拓展任務(wù)中,我們可以為共同的目標(biāo)而齊心協(xié)力、通力協(xié)作。那么,在日常工作中難道我們就不可以為共同的目標(biāo)而齊心協(xié)力、通力協(xié)作嗎?在團隊都到達目標(biāo)的基礎(chǔ)上,名到達對方起點線的可以獲得與此次參與項目人數(shù)乘以100分的獎勵,第二名可獲得參與人數(shù)減去一人乘以100分的獎勵,依此類推,例如:共有22名隊員參與項目,名將得到2200分的獎勵,第二名將得到2100分的獎勵。如果說拓展中我們的任務(wù)是“團隊登頂”。那么我們在工作中的共同目標(biāo)是什么呢?難道不是取得優(yōu)異的成績嗎?實現(xiàn)自我的價值嗎?
工作對每名員工來說不只是物資需求,也包含著精神需求。一份薪水不錯但勾心斗角的工作不見的人人都愿意做;一份薪水具平但關(guān)系融洽的工作不見就沒人愿意做;但值得肯定的一點是,一個缺乏歸屬感、沒有凝聚力的團隊,肯定免不了“缺兵少將”的局面。
綜上所述,增強團隊凝聚力無異于增強團隊?wèi)?zhàn)斗力。在商場如戰(zhàn)場的今天,團隊凝聚力的重要性不言而喻。
希望能夠與業(yè)界同行相互交流。