潢川典承少林文武學(xué)校始終堅(jiān)持把培養(yǎng)學(xué)生良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣作為學(xué)校進(jìn)行德育建設(shè)的有力切入點(diǎn)，以國(guó)學(xué)“孝道做人”為主要內(nèi)容，遵照“培養(yǎng)，逐一雕琢，使之文武兼?zhèn)?，德藝雙馨”這一辦學(xué)宗旨，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，從而培養(yǎng)出“德藝雙馨”的學(xué)生及對(duì)社會(huì)有用的藝術(shù)人才。歡迎有意家長(zhǎng)電話咨詢來(lái)校參觀考察！這兒需特別闡明的是:不是用手打,而是以身肩靠打,這是太極散手之秘,突出表現(xiàn)在它不以手法為強(qiáng)梁,而是以身欺敵,靠打其根,毫不費(fèi)力。

潢川典承少林文武校園又名潢川典承藝校，始建于2014年，是潢川培養(yǎng)學(xué)生多、家長(zhǎng)滿意度高的一所全封閉式藝術(shù)校園，是經(jīng)政府認(rèn)可、人民滿意、集文武教育于一體的現(xiàn)代化全封閉式教育教育組織。具有舒適的教育環(huán)境，師資力量雄厚，教育成績(jī)突出，其間教職員工30多人，專業(yè)型的練功場(chǎng)4個(gè)，具有文明課教室7個(gè)，冬夏有空調(diào)。功夫校園招生根據(jù)不同的年紀(jì)的孩子設(shè)定不同的班級(jí)，年紀(jì)小的孩子有專門(mén)日子教師照料孩子日子和穿衣吃飯洗臉?biāo)⒀篮拖茨_等。

學(xué)生畢業(yè)后組織在國(guó)內(nèi)外工作，工作率達(dá)99%以上，高等院校等持續(xù)深造。歡迎有意家長(zhǎng)電話咨詢來(lái)校觀賞調(diào)查！

在信陽(yáng)少林文武校園內(nèi)上課，課程是怎么組織的呢？

答：咱們是一所文武兼修校園，校園設(shè)置有小學(xué)、實(shí)踐、中專等課程。除了功夫特訓(xùn)班外，其它階段的學(xué)生均要學(xué)習(xí)文明課、功夫課。上文武課程的學(xué)生是半響學(xué)文明課，半響學(xué)功夫課。特訓(xùn)班的學(xué)生平常只操練功夫，沒(méi)有文明課。

咱們校園的文明課程與國(guó)家公辦的校園教育是相同的，教育生考試的首要科目，不同年級(jí)設(shè)置不同的文明課程。文明課的上課時(shí)刻與公辦校園相同，功夫的上課時(shí)刻是半響。

早上5點(diǎn)多（不一同節(jié)有不同的作息時(shí)刻）起床晨訓(xùn)，早上7點(diǎn)吃飯，8點(diǎn)上課，11點(diǎn)多上午的課程完畢。下午2-3點(diǎn)鐘預(yù)備上課，晚上6點(diǎn)左右完畢下午課程。6點(diǎn)半吃晚飯，吃完晚飯后，學(xué)生調(diào)集，組織活動(dòng)或許進(jìn)行思想教育。晚上9點(diǎn)熄燈。以上便是信陽(yáng)少林文武校園的課程及作息時(shí)刻組織。在家孩子都是寵著，追著孩子喂飯，而在這里日子教師除了照料孩子外，也會(huì)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立才能，讓孩子學(xué)會(huì)自己吃飯。

信陽(yáng)少林文武校園 學(xué)武對(duì)小孩而言可強(qiáng)身健體，有利于心智，培養(yǎng)杰出的品格。并且學(xué)習(xí)功夫的小孩子在社會(huì)中多了一種護(hù)體的身手，不管是外出旅行仍是遇到一些風(fēng)險(xiǎn)，小孩都有必定的才能來(lái)維護(hù)自己。

潢川典承少林文武學(xué)校始終堅(jiān)持把培養(yǎng)學(xué)生良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣作為學(xué)校進(jìn)行德育建設(shè)的有力切入點(diǎn)，以國(guó)學(xué)“孝道做人”為主要內(nèi)容，遵照“培養(yǎng)，逐一雕琢，使之文武兼?zhèn)?，德藝雙馨”這一辦學(xué)宗旨，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，從而培養(yǎng)出“德藝雙馨”的學(xué)生及對(duì)社會(huì)有用的藝術(shù)人才。歡迎有意家長(zhǎng)電話咨詢來(lái)校參觀考察！功夫套路為中國(guó)特有方式的運(yùn)動(dòng)，盡管拳種不同，表現(xiàn)方式不同，但它們都有共同的特色，都以“踢、打、摔、拿、擊、刺”等攻防動(dòng)作構(gòu)成。

您了解孩子性格中潛在的弱點(diǎn)嗎

1. 懦弱的性格

膽小的孩子膽小怕事。他不善于抓住機(jī)會(huì)，更不用說(shuō)抓住機(jī)會(huì)的重要性了。因此，總是看著別人收獲成功和希望，而自己只能躲在一個(gè)小角落里嘆息。

2. 任性的性格

表示在生活中，任性的孩子無(wú)處不在，常常沒(méi)有吸引力，以自我為中心。從心理上講，任性是一種人格偏執(zhí)、意志薄弱、缺乏自我約束的表現(xiàn)，對(duì)孩子的成長(zhǎng)有影響。

3. 抑郁的性格

大家在我們周?chē)?，我們?jīng)常看到這樣的孩子，總是皺著眉頭，一副沮喪、沉重的樣子。長(zhǎng)時(shí)間處于這樣的情緒狀態(tài)對(duì)孩子是非常不利的，因?yàn)樗赡軙?huì)固化成孩子的性格，剝奪孩子前進(jìn)的動(dòng)力。

4. 性格具有強(qiáng)烈的榮譽(yù)感

有虛榮心的孩子不能正確地認(rèn)識(shí)自己。他們總是希望別人尊重自己，尊重別人。這種自欺往往與自卑、自負(fù)并存，不利于兒童健康心理的培養(yǎng)。

5. 沖動(dòng)的個(gè)性

喜歡沖動(dòng)的孩子很難控制自己的情緒。當(dāng)他們沖動(dòng)時(shí)，他們往往會(huì)失去判斷力。他們很容易做出承諾并開(kāi)口說(shuō)話。當(dāng)承諾不能兌現(xiàn)時(shí)，就會(huì)損害他們的信譽(yù)。的是不經(jīng)考慮就倉(cāng)促做出決定，這是可能導(dǎo)致失敗的原因。

值得注意的是，有些孩子仍然有自暴自棄、冷漠、情緒不穩(wěn)定、說(shuō)謊等不良性格。這些不良性格對(duì)孩子的心理健康發(fā)展有嚴(yán)重的影響，也會(huì)影響他們未來(lái)的發(fā)展，導(dǎo)致他們的失敗。父母越早意識(shí)到孩子壞性格的嚴(yán)重性，就越容易糾正。事實(shí)上，當(dāng)孩子還小的時(shí)候，他們的性格弱點(diǎn)是無(wú)法糾正的，他們長(zhǎng)大后很容易受到挫折。相反，能夠克服性格弱點(diǎn)的孩子長(zhǎng)大后更有可能適應(yīng)生活，對(duì)挫折也更有韌性。信陽(yáng)少林文武校園如面臨對(duì)手的直拳或擺拳進(jìn)攻,我敏捷向外劃撥或用力向外側(cè)猛打其臂,接著快速闖步向前,落步時(shí)用腳套插封根,用肩猛地將對(duì)手靠出。可以說(shuō)，從小改變孩子的不健康的性格有利于孩子的一生。

青少年叛逆行為，呈現(xiàn)如下一些共同的特點(diǎn)： 　　

1、年齡特點(diǎn)——14歲左右是青少年叛逆行為的高峰年齡。 　　

2、性別特點(diǎn)——具有反叛性格的學(xué)生當(dāng)中，男生多于女生。 　　

3、教育特點(diǎn)——學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生要比學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子更加反叛。 　

4、誘因特點(diǎn)——主要表現(xiàn)在家長(zhǎng)和孩子，老師和孩子之間的激烈對(duì)抗。 　　

5、行為特點(diǎn)——反叛的青少年大多不計(jì)較行為后果，做出某些十分極端的事情，長(zhǎng)期在網(wǎng)吧，甚至可能流浪、、進(jìn)行活動(dòng)等等。