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通過科學游戲培養(yǎng)幼兒專注力
三至五歲的幼兒的平均注意力集中的時間長度為8到10分鐘,在科學課堂中,教師應給幼兒充分的時間讓他們自己去探究,自己動手操作器材,等時間到了(或鬧鐘響起)再去引導他們進入下一個環(huán)節(jié),這樣不僅可以鍛煉幼兒自己的動手能力,也能激發(fā)他們的探索興趣與欲望。
尊重孩子,就得認清孩子的認知規(guī)律和語言特點,少點大話、空話,多點生活化、可操作的內(nèi)容。比起抽象的道理,孩子更容易理解具體事物;比起空洞的口號, 孩子更容易接受行動上的要求,況且很多道理并不復雜,做人要緊的道理完全可以用淺顯生動的文字表達出來。以前的守則,包括我們制定的很多規(guī)則有種概念化 傾向,似乎只有拔高立意、氣勢宏大才能起引導作用,結(jié)果反而難以落實。在這方面,新守則有了不少改進,提出了一些生活化的,更具操作性、學生容易做到的具 體行為規(guī)范,如自己事自己做、自覺禮讓排隊、不說謊不、借東西及時還等。寓教育于生活,點滴小事皆可為,有利于將守則落到實處,實現(xiàn)知行合一。
教會孩子自我保護
1、教會孩子一些安全常識,冷靜應對傷害
2、依靠父母的孩子,總免不了挨摔
3、孩子缺乏處世能力,隨時都會有被生活吞噬的危險
4、過分地保護,就等于“傷害”
5、提高孩子的“力”,從容面對