廣州市星語特教連鎖機構(gòu)是廣州市成立早、規(guī)模大、訓練系統(tǒng)的專業(yè)機構(gòu)。星語特教成立于2003年，是一家專門針對孤獨癥兒童及相關發(fā)育障礙兒童進行康復訓練的非營利性民辦非企業(yè)單位，目前分別在廣州市白云區(qū)、荔灣區(qū)、番禺區(qū)、天河區(qū)、花區(qū)、從化區(qū)以及佛山、東莞共建有直營訓練中心十一處、技術(shù)支持覆蓋深圳、南京、長沙等城市，場地面積超過一萬平方米，專業(yè)教師百余人。孤獨癥訓練機構(gòu)熱線服務熱線

4溝通方式

溝通可以是通過使用話語或其他方式呈現(xiàn)的。溝通可能是通過手勢或肢體語言，可能是通過短信，可能是通過表情及行為，可能是通過郵件，可能是通過微信，可能是通過照片等等等等。需要注意的是，使用溝通設備也是一種溝通方式。

我不需要說話，僅用動作就能告訴你我現(xiàn)在很熱。如果你想跟孩子玩游戲，但他把玩具推開，他通過行為溝通的意思就是我不想玩游戲。這就是溝通。

而溝通通常也是由一些不同的方式組成的。我們在說話的時候，會配合肢體語言，或是表情，比如我們在微信聊天的時候，會用很多表情包emoji等等。

一個孩子會發(fā)音，甚至會說話，都不代表他會溝通，有時候他只是在重復別人說的話。如果沒有恰當?shù)墓ぞ撸袦贤ㄕ系K的人群無法參與到他們周圍的生活中，只能孤零零地沉默著。

AAC輔助溝通不是你萬不得已的后選擇，當一個孩子的口語能力達不到實現(xiàn)他的溝通目標時，我們必須尋求一個另外一種溝通的方式來彌補這個差距。

（3）調(diào)查——調(diào)查兒童的語言環(huán)境、父母語言發(fā)展史和兒童以往病史等，都能夠為診斷和提供幫助。

語言環(huán)境調(diào)查：兒童言語、語言能力的發(fā)展與其所處的語言環(huán)境，特別是家長、老師、同伴等人的語言能力和語言使用習慣有很大的關系。因而，了解兒童的語言發(fā)展背景，能夠提供兒童言語障礙的一些信息。方法有與兒童的老師面談，以了解兒童的學習、認知、交際風格等；與兒童的父母交談，以了解父母對兒童教養(yǎng)方式、對兒童言語和語言障礙的看法以及父母的語言運用能力等。

家族調(diào)查：有言語病理專家提出，言語、語言障礙往往有家族傾向，因此，調(diào)查該類兒童父母以及親屬的語言發(fā)展史或許能為診斷評估提供幫助。

   語言是人與人之間重要的交流工具，是人類的天賦，語言的發(fā)展對每個人來說都至關重要。正常嬰兒在7—8個月時就開始咿咿呀呀模仿聲音，一歲左右會叫爸爸媽媽，一歲半會說2個字詞語，能聽懂簡單的指令，2歲左右會回答簡單問題，3歲左右能基本表達自己的思想。在生活中，有些孩子到了一定年齡無法達到同齡孩子的語言發(fā)展水平，比如到了2、3歲還不會說話，那么這個孩子就有可能存在語言發(fā)育遲緩。

什么是語言發(fā)育遲緩?

　　語言發(fā)育遲緩是兒童語言障礙的一種主要類型，是指由各種原因引起的兒童口頭表達能力或語言理解能力明顯落后于同齡兒童的正常發(fā)育水平。臨床上比正常兒童在語言發(fā)展過程中進步緩慢、在運用語言方面較同齡兒童顯著落后、不能理解或說出與同齡兒童相應水平的語言——即兒童的語言理解及表達能力明顯落后于相應年齡所應達到的標準時，都稱他們?yōu)檎Z言發(fā)育遲緩兒童。