不畫墻的時候，刷子不要泡在顏料里，每個人將刷子寫上自己的名字，在這幾天工作中，我們都是通過刷子這個媒介，用手的運動經(jīng)由刷子將顏色繪制到墻面上的。所以只有好好愛手中的這把刷子，她才能為我們所用。每一次休息的時候都要把刷子清洗干凈，因為刷毛上帶著顏料和膠水，不馬上清洗干凈的話，膠水就會結(jié)到一起，刷毛里邊就會成一坨一坨的膠狀，畫到墻上就就不好看了，然后要把這些膠清理下來也會很難。

在古老的夏威夷，當(dāng)天空出現(xiàn)彩虹時，人們會宣稱一個神跡就在附近，這是“天堂的腳步”在地球上出現(xiàn)的標志。許多文化，包括猶太教和基1督教的傳統(tǒng)，都認為自然出現(xiàn)的色彩光譜是“上帝和人之間契約的象征”，介于精神和物質(zhì)之間。很明顯，色彩是我們內(nèi)在靈1魂世界和外在物質(zhì)世界之間的橋梁，因為我們說我們“感到憂傷的藍”、“看到火熱的紅”、“表現(xiàn)懦弱的土黃”、“嫉妒之綠”、“黑色抑郁”或“可愛的粉色”。

墻的層一般分三層。也有兩層或四層等，根據(jù)個人實際需求而定。彩繪將一幅幅流動、立體的畫面定格在墻壁上，圖案選擇的多樣性為家居裝飾打上了個性化標簽，搭配家居風(fēng)格營造整體時尚美感。幼兒園彩繪優(yōu)勢：老師可以帶領(lǐng)學(xué)生可以從中學(xué)到很多東西，因為幼兒園彩繪顏色豐富、人物活潑可愛，所以老師在上課或是戶外活動的時候可以組織學(xué)生的課外問答。

要注重圖案的設(shè)計，過分追求卡通形象或者動畫形象也不是很合適，zui好是那種古典文化，結(jié)合語文教材來設(shè)計，讓孩子們受到耳濡目染的影響。幼兒園彩繪單純、源于自然的色彩易使閱歷淺短的幼兒產(chǎn)生共鳴、易于理解。便于他們欣賞、借鑒、表現(xiàn)。幼兒園彩繪不僅對孩子的學(xué)習(xí)、成長有著很大地效率，對孩子的腦洞開發(fā)有著很大的影響力。