要整體規(guī)劃好校園。

學(xué)校的校園布局、建筑裝飾、教學(xué)設(shè)施、環(huán)境布置要體現(xiàn)學(xué)校的人文特色，產(chǎn)生共鳴。給學(xué)生以美的熏陶，教會學(xué)生感受美，欣賞美。

⑴凈化凈化是一所學(xué)校精神風(fēng)貌的外在表現(xiàn)。校園凈化要做到地面無雜物痰跡，墻面無污漬，桌椅無刻印，門窗無積塵，衛(wèi)生無死角。培養(yǎng)學(xué)生愛護校園草木的主人翁精神，樹立凈化校園、保持校園衛(wèi)生人人有責(zé)的思想。

⑵綠化蔥綠的樹木，艷麗的花草，給人以賞心悅目之感，使人精神煥發(fā)。學(xué)校根據(jù)校園建筑規(guī)劃設(shè)計綠化布局，如：種植當(dāng)?shù)靥赜械闹参锏?，設(shè)計各具特色的綠化，構(gòu)建人文化的花園式學(xué)校。校容校貌體現(xiàn)出美的韻味，滿足師生的教學(xué)、生活、活動和審美需求。

校園文化形象的打造不單是創(chuàng)意的設(shè)計與環(huán)境美化，更重要的意義是要體現(xiàn)出學(xué)校文化的教育屬性和校園形象景觀設(shè)計，采用藝術(shù)形象的多元化表現(xiàn)手法，表達出校園的人文關(guān)懷、寓教于樂，讓校園里到處散發(fā)著教與學(xué)的芬芳。

校園環(huán)境的教育意義日益受到重視，作為室內(nèi)環(huán)境延續(xù)的校園室外環(huán)境打造是師生們進行思想、情感和信息交流的領(lǐng)域。校園景觀形象的設(shè)計是環(huán)境的重要組成部分，更是體現(xiàn)校園文化建設(shè)的重大項目。

校園文化建設(shè)的必要性

由學(xué)校辦學(xué)水平的現(xiàn)狀所決定。自從提出教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略方針后，各級政府加大了對教育的投入，學(xué)校的辦學(xué)條件有了很大的改善，但一些地方仍然存在著較大差距。也有的學(xué)校只重視物質(zhì)文化的建設(shè)而忽視精神文化的建設(shè)；只注重學(xué)生智力因素的培養(yǎng)而忽視非智力因素的開發(fā)；只注重思想認(rèn)識的灌輸和道德行為的強化而忽視間接情景的暗示。但人的思想和某些品質(zhì)是不能靠單純的知識傳授來養(yǎng)成的，要借助道德環(huán)境長期的細(xì)膩的熏陶，只有在這種環(huán)境下培養(yǎng)起來的品質(zhì)結(jié)構(gòu)才具有穩(wěn)定性，才能經(jīng)受住外界環(huán)境的刺激。這也要求我們加強校園文化的建設(shè)。

如何搞好校園墻壁文化建設(shè)

讓每一面墻壁都說話，讓每一個角落都有美在閃光，就是利用學(xué)校所有墻壁與角落去陶冶學(xué)生，每一面墻壁都是一幅有主題的畫，每一個角落都是一首無聲的詩，情深意切，融知識性、教育性、藝術(shù)性、專業(yè)性于一體，達到潤物無聲的教育目的。

　　每一個學(xué)校都要遵循育人為本的原則，建設(shè)高雅別致、豐富多彩的校園墻壁文化。

　　要讓墻壁與花草說話，讓師生生活在如詩如畫的書香校園環(huán)境中，學(xué)校必須著力于校園教育文化長廊的建設(shè)，時時處處為師生提供文化道德建設(shè)的精神食糧，激發(fā)學(xué)生積極向上、從而營造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)起求知的欲望。