校園文化是對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀產(chǎn)生著潛移默化的影響，這種無聲的影響是課本上所沒有的，是展現(xiàn)校園文化形象，凝聚人心的重要途徑。充滿健康、積極向上的校園文化對(duì)學(xué)生良好品行具有滲透性、持久性和選擇性，對(duì)提高學(xué)生的文化修養(yǎng)起著重大作用。

校園放置不銹鋼雕塑的意義 

校園不銹鋼雕塑可以提升學(xué)校的文化品味。

符合校園特色的不銹鋼雕塑，不僅能夠美化和裝飾校園的環(huán)境。豐富師生們的課余精神生活，校園不銹鋼雕塑的建立終1極目標(biāo)就在于創(chuàng)建一種氛圍，用來陶冶學(xué)生的情操，構(gòu)筑健康的人格，全1面的提高學(xué)生素質(zhì)，從而整體各方面的提升學(xué)校的文化品味。

校園不銹鋼雕塑是學(xué)校綜合實(shí)力的反映。

校園文化是一所學(xué)校的綜合實(shí)力的反映，而校園文化建設(shè)包括物質(zhì)文化建設(shè)、精神文化建設(shè)和制度文化建設(shè)，三方面的協(xié)調(diào)發(fā)展才能構(gòu)成完整的校園文化形象。

學(xué)校文化是一種重要的教育內(nèi)容。無論是積極的還是消極的，有意設(shè)計(jì)的還是無心為之的，每一所學(xué)校的文化都是一門隱性課程。同時(shí)，也要優(yōu)化校園形象標(biāo)識(shí)，對(duì)于園內(nèi)各種提示牌、宣傳欄都進(jìn)行美化，使之能充分體現(xiàn)我園的辦學(xué)思想和人文特色。學(xué)生就讀特定學(xué)校后，或是主動(dòng)接受，或是不能適應(yīng)，或是無所自覺，但都在不同方向和不同程度上，受學(xué)校文化的影響。因每一所學(xué)校的文化總是涉及成才觀、知識(shí)觀、學(xué)習(xí)觀等規(guī)范、價(jià)值與基本假設(shè)，學(xué)校文化會(huì)間接影響學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)與能力形成。不過，它對(duì)于學(xué)生更大更直接的影響，體現(xiàn)在價(jià)值觀念、交往態(tài)度、人生追求等方面。學(xué)校文化也是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵要素。加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，有助于推動(dòng)學(xué)校從外控發(fā)展向自主發(fā)展、外延發(fā)展向內(nèi)涵發(fā)展、同質(zhì)發(fā)展向特色發(fā)展、局部建設(shè)向整體發(fā)展的轉(zhuǎn)變。大量研究與實(shí)踐表明，擁有強(qiáng)大文化的學(xué)校適應(yīng)能力更強(qiáng)，成員的動(dòng)機(jī)與承諾更高，合作性以及解決沖突的能力更好，冒險(xiǎn)創(chuàng)新的意愿與能力更強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)的效能更高。

要怎樣才能i大程度發(fā)揮主題墻的重要作用？

主題墻的建設(shè)要發(fā)揮教育功能。

班級(jí)主題墻的布置不僅要求布置合理、色彩協(xié)調(diào)、構(gòu)圖精巧，而且要讓幼兒在這個(gè)過程中獲得美的感受，具有一定的審美價(jià)值。

但是主題墻從側(cè)面也應(yīng)反應(yīng)出教育的目標(biāo)以及幼兒的興趣，只有將這些融合在一起，才能有利于教師更加了解幼兒，并且充分發(fā)揮主題墻的教育功能。