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“高考移民”是中國高等教育中的特殊現(xiàn)象。由于中國幅員遼闊、考生眾多，且各地區(qū)之間教育水平存在較大的差距，所以實行各省、市、自治區(qū)分別進行評卷和劃定高考錄取分數(shù)線的政策。

部分考生利用各地存在的高考分數(shù)線的差異及錄取率的高低，通過轉(zhuǎn)學或遷移等辦法到高考分數(shù)線相對較低、錄取率較高的地區(qū)應考，這被稱為“高考移民”。

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“高考移民”問題存在的根本原因是當前高考錄取制度中存在的高考分數(shù)差和不同的錄取率。巨大的錄取分數(shù)差距的存在，成為“高考移民”的巨大動力。

1977年，中國大陸地區(qū)恢復了高考制度。由于教育資源的相對短缺，導致“千軍萬馬爭過獨木橋”的現(xiàn)象愈演愈烈。由于中國大陸各省市之間在經(jīng)濟上發(fā)展的不均衡，導致了各地教育質(zhì)量也參差不齊。

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從湖北轉(zhuǎn)到海南并摘得海南省理科狀元桂冠的李洋被限制報考一類院校，他已經(jīng)穩(wěn)拿的清華成了泡影，無奈之下，他表示將選擇復讀。不少人聽說此事，無不表示遺憾，而這只是近些年發(fā)生在我國的眾多高考移民事件中的突出一例。高考移民應不應該？如何對待高考移民？至今人們?nèi)匀粻幷摬恍荨?/span>

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