通過(guò)繪畫(huà)培訓(xùn)學(xué)習(xí)可以知道兒童內(nèi)心世界

    兒童繪畫(huà)活動(dòng)本身是兒童進(jìn)行的游戲，也是一種創(chuàng)作活動(dòng)，他們畫(huà)畫(huà)只圖自己高興，并不考慮是否需要畫(huà)出一張“作品”，他們用畫(huà)來(lái)宣泄自己的情感，隨意畫(huà)出困擾了他們的事件和問(wèn)題，也表達(dá)他們快樂(lè)的心緒和事物，繪畫(huà)的作用在于通過(guò)宣泄使兒童心理得到平衡，促進(jìn)他們身心的和諧發(fā)展。

    因此，可以說(shuō)兒童繪畫(huà)是了解孩子的窗口，從他們的畫(huà)中可以了解他們的認(rèn)知能力，他們的情感、心緒、性格、興趣和愛(ài)好，從而進(jìn)一步關(guān)心和教育兒童健康成長(zhǎng)。

美術(shù)教育培訓(xùn)對(duì)孩子生長(zhǎng)的優(yōu)點(diǎn)有哪些

    讓孩子學(xué)習(xí)美術(shù)課程的真實(shí)意圖，而是經(jīng)過(guò)美術(shù)教育的手法，使孩子們學(xué)會(huì)賞識(shí)與了解，熏陶情味、開(kāi)釋天分，變得更聰明。而美術(shù)類的大型比賽和活動(dòng)，將愈加進(jìn)一步在人格刻畫(huà)方面得到全位的教育和厲練！

1、刻畫(huà)參加認(rèn)識(shí)、培育對(duì)業(yè)務(wù)的積極性和主動(dòng)性！

    少兒美術(shù)的學(xué)習(xí)，能使孩子性情變得更開(kāi)暢，能與陌生人更好的溝通，培育孩子的社會(huì)活動(dòng)才能，到達(dá)孩子歸納本質(zhì)的進(jìn)步。少兒美術(shù)訓(xùn)練的意圖就是“開(kāi)掘孩子扮演天分，學(xué)習(xí)與人溝通往來(lái)，增強(qiáng)習(xí)慣社會(huì)才能”。

2、刻畫(huà)勇敢的特性，清洗驚駭懼怕，解放天分！

    少兒美術(shù)訓(xùn)練學(xué)習(xí)能使孩子性情變得開(kāi)暢，能與陌生人更好的進(jìn)行溝通，培育孩子的社會(huì)活動(dòng)才能，到達(dá)孩子歸納本質(zhì)的進(jìn)步。意圖就是“開(kāi)掘孩子扮演天分，學(xué)習(xí)與人溝通往來(lái)，增強(qiáng)習(xí)慣社會(huì)才能。

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靜物素描畫(huà)法詳解以及易出現(xiàn)的問(wèn)題

    首先確定構(gòu)圖，直線起稿，用概括簡(jiǎn)練的線條確定物體所占畫(huà)面的空間位置，畫(huà)出物體大概外形及明暗交界線；

教學(xué)中這一步學(xué)生較容易出的問(wèn)題：

　　1、沒(méi)有大的構(gòu)圖意識(shí)，如本畫(huà)面中較基本的三角形構(gòu)圖等。

　　2、畫(huà)面不對(duì)，沒(méi)有空間感。

　　3、邊緣線勾得很實(shí)，甚至有很多學(xué)生還要把邊緣線描一遍。

　　4、不認(rèn)真找明暗交界線，常常把投影線忽略。

　　第二步：用相對(duì)較軟的鉛筆（4B6B）整體畫(huà)出物體的黑白關(guān)系， 再整體觀察比較，通過(guò)明暗對(duì)比后，如果形還有不合適地方的任可以進(jìn)一步調(diào)整、修改；

　　第三步：加強(qiáng)畫(huà)面較深的地方， 強(qiáng)調(diào)明暗交界線，并注意畫(huà)面整體關(guān)系。