企鵝家族英語是英國靈格風集團和HIT集團強強聯(lián)合推出針對2-12歲兒童的的全球少兒英語連鎖品牌，自2008年推出后，在全球近30個國家和地區(qū)擁有超過家學習中心全球同步和使用相同的教學體系和教程、教材。

、家長需要注意哪些呢?

①.家長可以給孩子輔導語法嗎?

對于這個問題，特別強調：不要在啟蒙階段就給孩子講解語法知識。對于孩子來說，對英語的感知比告知更重要。

②.孩子容易將英語發(fā)音和漢語拼音弄混，有什么方法可以避免?

隨著學習進度的延伸，這個問題自然能得到避免。英語發(fā)音和漢語拼音有很多相似之處，孩子在學好漢語拼音后，再接觸到英語讀音時，就會理解其中的相似之處了。

③.孩子習慣用手指著讀，會不會影響孩子日后的閱讀效率?

孩子的學習是需要經(jīng)歷這個階段的，隨著日后詞匯量和學習的深入，自然會改善的，不必太擔心。

如何選擇少兒英語培訓機構：

1、關注該機構是否具備豐富的行業(yè)經(jīng)驗，在社會上擁有良好口碑以及老學員高度評價。

2、家長與學員不要將關注點落在教學點的環(huán)境，設備等。而是關心該機構教師在課堂上營造的學習氛圍。家長可選擇培訓機構的試聽課進行試聽，再決定是否報名學習。

3、不要盲目相信廣告，要更相信自己的雙眼，通過親眼所見去感受該培訓機構是否值得信賴。家長們可以從辦學條件、教師團隊、教材特點、教學環(huán)境、試聽質量、后續(xù)服務等六方面，初步?jīng)Q定是否報名。

4、家長也要考慮孩子的接受程度，將他們的選擇作為衡量依據(jù)之一。

學科英語教學才是英語思維建立的自然之法

學科英語教學是在全浸入式英語環(huán)境中，激發(fā)孩子的英語學習興趣，英語如母語般運用自如。不僅掌握語言背后的邏輯、文化、思維方式，還少兒英語培訓能培養(yǎng)孩子解決實際問題、團隊合作、演講演示的能力及創(chuàng)造力。在學科英語學習過程中，由淺入深的整體學習過程中，英語語言、學科知識、英語思維、應用能力如螺旋般提升。這種“學科式”英語學習法，讓孩子的英語水平不止停留在簡單的對話，而是從英語、知識、思維、能力、文化等方面得到提高。父母要明確，英語教學需要的是教學思想的革命，只變形式，教材是無濟于事的。

孩子對英語學習比較陌生，字母發(fā)音和單詞記憶，掌握不到位，學了容易忘，學的時候根本不知道自己在跟著學什么，為什么而學，課堂上互動交流機會少，而且沒有能夠引起孩子興趣的東西;所以就會感到興趣疲倦，往往在剛剛開始接觸英語的時候，一臉茫然。孩子性格內向，不善于交流，英語學習也是以培訓為主，培訓過程比較枯燥，學習沒有方法，家長對孩子英語學習不太懂，不知道如何輔導，成績往往不理想，就慢慢放松了在英語方面的努力。方法不對，孩子學了英語，沒地方使用，復習的時候也是跟著課本或者音視頻教材復習，復習也于課本，離開了課本就不知道如何使用;家庭英語環(huán)境不足，孩子沒有練習口語的時間和環(huán)境，只能在課本上跟著重復，來敷衍學習效果。對英語沒感覺，學不學一樣，家長不怎么管，老師培訓之后也不怎么要求復習，學了就學了，能學多少算多少，沒有學習要求。英語學習不得方法，也不太喜歡去培訓班，對老師害怕。英語學習不管怎么努力，就是成績上不去;已經(jīng)對英語失去信心了，所以一提到英語就頭疼。學習進度跟不上，進一步影響了孩子的興趣和積極性。如果再給孩子報補習班，又會增加孩子的負擔。想讓孩子學好英語，就要用讓孩子學會英語的辦法;首先就是要下定決心，讓孩子學英語，要培養(yǎng)學習興趣，讓學習成為樂趣，如果之前對學習有陰影或者苦悶的感覺，就要先解決問題，然后消除情緒，再培養(yǎng)感情，有的時候，單獨讓孩子做一件事情還未必有效，因為孩子會覺得為什么其他的孩子不學，為什么家長不學，非得讓我去學呢?為什么人家都可以玩耍，我就不能呢，一定要學英語呢，為什么要學呢，有什么用呢?面對一連貫的問題，家長不能一味的以大人居高臨下的角色來命令孩子